De (On)zin van Landelijke Toetsen – Monika Vaheoja, René Kneyber – researchED Nederland 2025

2025-03-20T11:36:11+01:0022 januari 2025|

Landelijke, gestandaardiseerde toetsen worden binnen ons decentrale onderwijs vaak ingezet om beleidsdoelen te realiseren. Het unieke aan deze toetsen is dat ze overal hetzelfde meten, waardoor beoordelingseffecten tot een minimum beperkt kunnen blijven. We verkennen de rol van landelijke toetsen, tijdens deze interactieve sessie.

Reacties uitgeschakeld voor De (On)zin van Landelijke Toetsen – Monika Vaheoja, René Kneyber – researchED Nederland 2025

Zelf onderzoek doen in de school met de zelfregulatietool – Bert Besterveld, Nina Baumann, Anneke Bakker-Schuring – researchED Nederland 2025

2025-03-19T11:54:57+01:0021 januari 2025|

Wil je weten of ontwikkelingen op school het gewenste effect hebben? Kant en klare onderzoeksinstrumenten helpen je bij monitoring en evaluatie.

Reacties uitgeschakeld voor Zelf onderzoek doen in de school met de zelfregulatietool – Bert Besterveld, Nina Baumann, Anneke Bakker-Schuring – researchED Nederland 2025

De basis op orde voor het verwerven van de basisvaardigheden. – Thijs Verheijen – researchED Nederland 2025

2025-03-20T11:41:33+01:0020 januari 2025|

De basisvaardigheden hebben een stevige basis nodig, zowel bij leerlingen als binnen de school, met een duidelijke leerlijn, een gedeelde visie en een goed toegerust team dat samenwerkt aan betere resultaten.

Reacties uitgeschakeld voor De basis op orde voor het verwerven van de basisvaardigheden. – Thijs Verheijen – researchED Nederland 2025

Effectieve vermindering van ‘onderwijsachterstanden naar SES’ (2-12 jaar) – Walter de Wit – researchED Nederland 2025

2025-03-20T11:35:49+01:0018 januari 2025|

Wat onderzoek ons vertelt over de omvang van SES-verschillen, de hardnekkigheid ervan en de manieren om daadwerkelijk deze verschillen te gaan verkleinen. In de leeftijd van 2 tot 12 jaar.

Reacties uitgeschakeld voor Effectieve vermindering van ‘onderwijsachterstanden naar SES’ (2-12 jaar) – Walter de Wit – researchED Nederland 2025
Ga naar de bovenkant