Een gezonde plek van toetsing in een uitdagend curriculum – Dominique Sluijsmans – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024

2024-11-05T14:51:05+01:002 oktober 2024|

Toetsing kan op een inspirerende manier bijdrage aan het leren. Maar hoe? Deze sessie geeft enkele handvatten hoe met name didactische toetsing de leerling en leraar verder helpt.

Reacties uitgeschakeld voor Een gezonde plek van toetsing in een uitdagend curriculum – Dominique Sluijsmans – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024

Towards more evidence-informed teaching: The basics of teaching and the professional and scientific knowledge behind them – Lawrence Houldsworth – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024

2024-11-06T14:47:25+01:0030 september 2024|

What are the basics of teaching? This session will explore the evidence-informed practices that cut across different frameworks and approaches, and how to advance both scientific knowledge from research and professional knowledge from practitioners.

Reacties uitgeschakeld voor Towards more evidence-informed teaching: The basics of teaching and the professional and scientific knowledge behind them – Lawrence Houldsworth – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024

Van geen stem tot inspraak – Marion van der Burg, Marianne van Paassen – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024

2024-11-07T09:41:56+01:0030 september 2024|

Van geen stem naar inspraak; dit onderzoek richt zich op de specifieke uitdagingen en mogelijkheden waarmee jongeren met (fysieke en meervoudige) beperkingen te maken hebben bij het vormgeven van hun eigen leven. Het doel is om participatie en kansengelijkheid te bevorderen voor vso-leerlingen waarbij inspraak op verschillende niveaus wordt ingezet: individueel, klassikaal, op schoolniveau en op bestuursniveau.

Reacties uitgeschakeld voor Van geen stem tot inspraak – Marion van der Burg, Marianne van Paassen – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024

Samenwerken aan een kwalitatief sterke verlengde leertijd – Emma Poelman – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024

2024-11-06T14:29:28+01:0030 september 2024|

Een verlengde schooldag vereist samenwerking tussen scholen en externe organisaties, zoals sportverenigingen en culturele instellingen, om een kwalitatief programma te ontwikkelen. In deze workshop bespreken we hoe samenwerking kan bijdragen aan een sterk aanbod en welke (rand)voorwaarden volgens onderzoek belangrijk zijn voor succes in de praktijk.

Reacties uitgeschakeld voor Samenwerken aan een kwalitatief sterke verlengde leertijd – Emma Poelman – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024

De kracht van meervoudig perspectiefnemen – Astrid Ottenheym, Allyssia Sevenhuijsen – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024

2024-11-06T14:30:00+01:0030 september 2024|

Astrid Ottenheym en Allyssia Sevenhuijsen nemen je mee in de werking van meervoudig perspectiefnemen: wat is het precies en waarom is het zo belangrijk?

Reacties uitgeschakeld voor De kracht van meervoudig perspectiefnemen – Astrid Ottenheym, Allyssia Sevenhuijsen – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024

Verlengde en verrijkte leertijd: naar een boeiend en kwalitatief goed aanbod – Joke Kruiter – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024

2024-11-06T15:12:16+01:0027 september 2024|

In deze workshop verkennen we welke activiteiten in verlengde/verrijkte activiteiten bewezen effectief zijn. Ook bespreken we hoe je ze in de praktijk zo in kunt zetten dat ze aansluiten bij de reguliere lessen en dat kinderen en hun ouders er enthousiast van worden.

Reacties uitgeschakeld voor Verlengde en verrijkte leertijd: naar een boeiend en kwalitatief goed aanbod – Joke Kruiter – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Ga naar de bovenkant