Taal en kennis van de wereld, elke leerling kansen bieden. – Silvia van der Hoeven, Monique van van Ekert-Koene – researchED Nederland 2025
Kansen bieden aan leerlingen met thematisch onderwijs, ouderparticipatie en verlengde schooldag.
De gemeenschappelijke kern van goed onderwijs voor alle leerlingen – Fred Janssen – researchED Nederland 2025
Eenzijdige opvattingen over onderwijs strijden telkens om voorrang. De gemeenschappelijke voorwaarden voor goed onderwijs maken een einde aan deze onproductieve pendelbewegingen
Slimmer dan je brein! – Arjan Moree – researchED Nederland 2025
Waarom is leren toch zo lastig, en hoe kunnen we dat makkelijker maken voor onze leerlingen?
Hanenpoten bij jouw leerlingen van groep 5-8? In 6 weken een leesbaar en soepel handschrift! – Ingrid van Bommel, Anneloes Overvelde – researchED Nederland 2025
Hanenpoten is nieuw, praktisch en evidence-based. Met deze remediërende aanpak kun je leerlingen uit groep 5-8 in de klas ondersteunen op weg naar een leesbaar en soepel handschrift.
Onderwijskundig leiderschap – Rogier Stappers, Michel Freriks – researchED Nederland 2025
Sterk onderwijskundig leiderschap is van invloed op het leren van leerlingen. Aan welke knoppen kun je als schoolleider draaien om bij te dragen aan de kwaliteit van je onderwijs?
Dual coding – Marloes Snel – researchED Nederland 2025
“Dual coding with teachers” van Oliver Caviglioli legt uit hoe het combineren van woorden en beelden het leerproces kan verbeteren door cognitieve overbelasting te verminderen en het geheugen te maximaliseren. Tijdens de sessie krijg je praktische tips en voorbeelden voor het effectief toepassen van deze techniek in de klas.
Het verwerven van een vreemde taal op een effectieve manier. – Dagmar Ederer – researchED Nederland 2025
Inzichten uit de onderwijspsychologie en de taalverwerving tonen aan dat met een effectieve didactiek het leren van een MVT tot grote succeservaringen bij de leerlingen kan leiden. Dr. Gianfranco Conti heeft het leren van een vreemde taal middels chunks omgezet in een eigen aanpak, de zgn. MARS-EARS-aanpak, die niet alleen wereldwijd veel enthousiastelingen heeft, maar ook in Nederland veel bijval krijgt, zodra de talendocenten de achtergronden van deze aanpak kennen.
Zo leer je kinderen lezen en spellen – Shirley Snip, Maureen Grevink – researchED Nederland 2025
Wat zijn landelijk gezien de meest voorkomende fouten die leerlingen bij de vakken lezen en spellen maken? Hoe kunnen we daar preventief aan werken? Deze vragen staan centraal tijdens de workshop "Zo leer je kinderen lezen en spellen".
Hoe herken je goede digitale leermiddelen? Lessen uit het buitenland – Kees Mastenbroek – researchED Nederland 2025
Nederlandse scholen hebben nauwelijks zicht op de onderwijskundige kwaliteit van digitale leermiddelen. Ervaringen in andere landen leren dat een keurmerk kan helpen om dit te verbeteren.
Effectief leesonderwijs in de praktijk (PO / SBO) – Yra van Dijk, Ineke Kastenberg – researchED Nederland 2025
Yra van Dijk presenteert de Kwaliteitswaaier Effectief Onderwijs in Begrijpend Lezen & Ineke Kastenberg vertelt hoe ze effectief leesonderwijs evidence-informed vormgeven op sbo Koningin Julianaschool in Culemborg