researchED2024-06-12T18:34:05+02:0014 maart 2024|
Hoe kies je een goede methode of ontwerp je zelf didactisch kwalitatief lesmateriaal? Met het kwaliteitskader “Wijze lessen voor het ontwikkelen, kiezen en gebruiken van leermiddelen” reiken we leerkrachten concrete handvatten aan.
researchED2024-06-27T15:40:27+02:0014 maart 2024|
Wat weten we uit onderzoek en hoe ziet dat er uit in de praktijk?
researchED2024-06-14T18:45:29+02:006 maart 2024|
Het project 'de professionele dialoog' verbindt praktijkkennis en kennis uit wetenschap. In gesprek delen leraren praktijkkennis, waarna dit verbonden wordt met wetenschappelijke inzichten.
researchED2024-06-14T18:45:16+02:006 maart 2024|
Hoe ziet een lessenserie van de effectieve MARS-EARS-aanpak van Gianfranco Conti er in de praktijk uit.
researchED2024-06-14T18:45:06+02:006 maart 2024|
Wat onderzoek uit leerpsychologie en tweedetaalverwerving ons vertelt over effectieve MVT-didactiek en de daarop gebaseerde MARS-EARS-aanpak van Gianfranco Conti.
researchED2024-06-13T12:32:02+02:005 maart 2024|
Nieuwe ontwikkelingen zoals de actualisatie van de kerndoelen vragen van leraren en lerarenteams om die te vertalen naar de eigen praktijk en deze samen te implementeren. De vraag is hoe dit een meer gezamenlijke verantwoordelijkheid van iedereen in de school kan worden.
researchED2024-06-14T19:18:52+02:001 maart 2024|
Het proces van het proces van selecteren en determineren in het voortgezet onderwijs kent kwetsbaarheden die vooral ten nadele kunnen werken voor kansarme en kwetsbare. Wat is er voor nodig om die kwetsbaarheden aan te gaan en de onderbouwjaren in het vo in te gaan zetten als corrigerend kanaal voor onderadvisering?
researchED2024-06-27T15:49:44+02:0029 februari 2024|
Zowel leerlingen als docenten ervaren een kloof op het gebied van digitale onderzoeksvaardigheden. Aan de hand van wetenschappelijke literatuur en resultaten uit mijn onderzoek worden concrete tools voor de begeleiding en ontwikkeling ervan ontworpen.
researchED2024-06-14T18:49:50+02:0015 februari 2024|
A practicals really interesting and fun for your students? This study demonstrates how science teachers foster their students' intrinsic motivation by scaffolding their practicals.
researchED2024-06-13T12:17:02+02:0012 februari 2024|
Hoe help je leerlingen om informatieve teksten beter te begrijpen? Wij vertellen hoe aandacht voor tekststructuur daarbij helpt - óók met NT2-leerlingen.
