Leren met ICT: Feiten en fabels van digitale didactiek

Natascha Verhagen

Pedagogiek/didactiek
po, sbo, so, vo, vso

Na het verbod op de smartphone in veel scholen, dringt nu ook de vraag aan of laptops en devices dan wel van toegevoegde waarde zijn in de les. Is de inzet van ICT gewenst en zo ja, kun je het effectief en efficiënt inzetten? Om binnen de school effectief te werken met technologieën, is het belangrijk dat gebruik gemaakt wordt van de juiste tools waarmee het leren kan worden ondersteund. In deze sessie verkennen we de strategieën en kansen bij de inzet van ICT tijdens de les waarmee de leeropbrengst kan worden verhoogd. Daarnaast bekijken we ook de belemmeringen van digitale middelen en digitale didactiek.

Podcast

Downloads

Kwartiermaker pgp mavo, verbinder vo-mbo, MLI’er/onderzoeker binnen diverse thema’s, projectleider PLG Digitale geletterdheid en docent Techniek & Technasium (O&O)

RSG Slingerbos | Levant

Natascha Verhagen

Mijn naam is Natascha Verhagen. Ik ben docent, innovator, praktijkgericht onderzoeker en teacher leader op RSG Slingerbos | Levant, een middelbare school in Harderwijk en Zeewolde. Eind schooljaar 2023/2024 heb ik de Master Learning & Innovation afgerond. Mijn masteronderzoek was gericht op de ontwikkeling van een professionele leercultuur. Daarnaast heb ik onderzoek gedaan naar keuze-tijd, het Italiaanse schoolsysteem, executieve functies, formatief handelen & didactisch coachen en digitale geletterdheid. Verder leid ik projecten voor het praktijkgerichte programma voor de mavo, technologie in de onderbouw, digitale geletterdheid en samenwerking vo-mbo.

Meer Aurora-onderwijscongres sessies

11.35

Grip op de groep

Siemon Beute

Jantine Jochemsen

Pedagogiek/didactiek, Verbetercultuur
po, vo

In het kort: Het proces van groepsdynamisch werken in het onderwijs.

10.30

Groepsdynamisch werken in het onderwijs

Ivo Dokman

Basisvaardigheden, Pedagogiek/didactiek, Verbetercultuur
po, sbo, so, vo, vso

In het kort: Groepsdynamiek in klassen is actueler dan ooit! Maar hoe komt het dat leerlingen in een klas zich gedragen zoals ze dat doen, wie speelt daar welke rol in en waarom? Dara gaat deze sessie dieper op in.

14.20

Wat hebben leiderschap, leermeesterschap, ontwikkeling en systemische ordening met elkaar te maken?

Ilja Schmohl

Pedagogiek/didactiek, Verbetercultuur
po, vo

In het kort: Wat heeft de ordening van ooit te maken met je plek die je nu hebt? Welk liefdessysteem en welk taaksysteem kom jij tegen en wanneer bijten deze elkaar?

Home Aurora-onderwijscongres