Psychologie in de klas: wat goed is voor docenten om te weten

Casper Hulshof

Pedagogiek/didactiek
po, vo

In deze presentatie vertel ik over ons boek ‘Bijna alles wat je over psychologie moet weten‘, dat onlangs uitkwam en dat ik schreef samen met Pedro de Bruyckere en Liese Missinne. Ons boek is geen gewoon overzicht van de psychologie, maar een brede kijk op de persoonlijke en sociale ontwikkeling die kinderen doormaken, en de invloed daarop van henzelf en hun omgeving. We schreven het boek met als doel docenten en opvoeders praktische handvatten te geven in hun omgang met kinderen, en zijn daarbij uitgegaan van de laatste stand van zaken in de wetenschappelijke psychologie. Sommige heilige huisjes zijn daarbij gesneuveld! Op een aantal daarvan ga ik tijdens mijn sessie in. Wat weten we nu echt (bijna) zeker over psychologie?

Docent

Universiteit Utrecht

Casper Hulshof

Casper Hulshof is docent aan de opleiding Onderwijskunde aan de Universiteit Utrecht. Hij verzorgt onder andere onderwijs op het gebied van onderwijspsychologie, assessment, wetenschapsfilosofie en geschiedenis van het onderwijs. Verbinding met de actualiteit en humor zijn voor hem belangrijke elementen die onderwijs onderscheidend maken. Daarnaast is hij via verschillende sociale media actief deelnemer aan discussies over onderwijskwesties.

Met Pedro de Bruyckere publiceerde hij verschillende boeken over zogenaamde ‘onderwijsmythes’.

Meer Aurora-onderwijscongres sessies

13.15

“Jij bent toch zo slim ?” 2.0

Martin Timmer

Hoogbegaafdheid, Kansengelijkheid, Overig n.l., talentonderwijs
po, sbo, so, vo, vso

In het kort: Middels recent onderzoek wordt besproken wat op dit moment het meest helpend is (en wat niet (meer)) bij de begeleiding van hoogbegaafde jongeren in PO en VO.

14.20

Van kennis naar kunde: hoe ga ik aan de slag met executieve functies?

Nienke Kool

Basisvaardigheden, Pedagogiek/didactiek
po, vo

In het kort: In deze setting zoomen we in op onze eigen executieve functies, met focus op planning en organisatie. Hoe deel jij je dag in? Welke praktische tools gebruik je hierbij? Hoe kan deze kennis je helpen om met je leerlingen aan de slag te gaan?

11.35

Veerkracht bij verlies

Bettie Bolderink

omgaan met verlieservaringen, Pedagogiek/didactiek
po, sbo, so, vo, vso

In het kort: Als onderwijsprofessional sta je voor de uitdagende taak om niet alleen kennis over te dragen, maar ook om een veilige, begripvolle en motiverende omgeving voor je leerlingen te creëren. Maar hoe ga je om met de emotionele behoeften van een kind en de groep als er sprake is van verlieservaringen?

Home Aurora-onderwijscongres