Diversiteit en Inclusie is net Tango dansen – John Brewster – researchED Laren 2024
Beginnen met D&I op de werkvloer. Hoe begin je ermee ?
Neem jeugdliteratuur serieus – Janneke de Jong-Slagman – Aurora-onderwijscongres
Jeugdliteratuur lezen en ervan genieten: enthousiasmeer je leerlingen door ze deelgenoot te maken van je leeservaring
De inzet van tekstloze prentenboeken in de leefwerelden van opgroeiende kinderen – Wenckje Jongstra, Agnes Van der Beek – Aurora-onderwijscongres
Tekstloze prentenboeken zijn kansrijke spiegels en vensters voor alle kinderen én hun ouders. Wat is er bekend over de bijdrage van tekstloze prentenboeken aan de ontwikkeling van kinderen? Wat kun je ermee in de praktijk?
Hoera, een nieuwkomer in de klas! – Marina van Linschoten, Anne Marie Trovato – researchED Laren 2024
Een nieuwkomer in je klas is een verrijking! In deze sessie leggen leerlingen zelf uit waarom.
Building Thinking Classrooms – Thijs Risselada – researchED Laren 2024
Hoe zorg je ervoor dat je leerlingen grondig en gericht nadenken over - en beter worden in - de belangrijkste vraagstukken en vaardigheden van jouw vak? Het concept Building Thining Classrooms van Peter Liljedahl biedt hier praktische handvatten voor, en brengt veel andere potentiële voordelen met zich mee.
Grip op de groep – Siemon Beute, Jantine Jochemsen – Aurora-onderwijscongres
Het proces van groepsdynamisch werken in het onderwijs.
Psychologie in de klas: wat goed is voor docenten om te weten – Casper Hulshof – Aurora-onderwijscongres
Ontdek inzichten uit ons boek ‘Bijna alles wat je over psychologie moet weten’ en krijg praktische handvatten voor de ontwikkeling van kinderen! Casper ontrafelt wetenschappelijke feiten en doorbreekt enkele hardnekkige mythes.
De kracht van boksen – Bastiaan Korpadi – researchED Laren 2024
Ervaar de kracht van boksen. Een betekenisvolle interventie in het onderwijs
Een goede start van de les. – Dirk-Pieter Pastor, Elaine Reuling – researchED Laren 2024
Hoe kun je je les goed starten zodat leerlingen in de leermodus komen en je ook kunt werken aan een goede band met hen?
Alleen ga je sneller, samen kom je verder – Hildegonde Mostert – Aurora-onderwijscongres
Sterk Techniekonderwijs als catalysator voor vernieuwing en contextrijk onderwijs