Doorgaande lijn van peuter naar kleuter – Cathy van Tuijl – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Wat is er nodig om een doorgaande lijn van peuter naar kleuter te realiseren? Op deze vraag wordt in de workshop naar antwoorden gezocht.
Wat is belangrijk om te blijven werken in het onderwijs – Mieke Koeslag-Kreunen – researchED Laren 2024
Voor goed onderwijs zijn onderwijsprofessionals nodig met werkplezier. Wat zijn we hierover te weet gekomen en wat kun jij daarmee?
Lessons learned van Vakmanstad – Rachid el Ousrouti – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Duurzaam en gezond onderwijs als aanvulling op het reguliere lesaanbod, hoe werkt dat? Welk effect heeft dat op de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen? En wat zijn de lessons learned uit dit wetenschappelijk onderzoek?
ontkavelen van lees- en schrijfonderwijs – Amos van Gelderen – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Hoe lees- en schrijfvaardigheid in het onderwijs met elkaar in verband gebracht kunnen worden
Good practices van samen opleiden: succesvolle beroepsproducten van studenten – Monique van de Laarschot – researchED Laren 2024
De rode draad in deze sessie zijn zes succesvolle beroepsproducten die studenten van de lerarenopleiding van Instituut Archimedes op scholen van de onderwijsregio Midden Nederland hebben ontwikkeld. De producten zijn tot stand gekomen in de context van zes verschillende scholen en zijn gerelateerd aan een schoolontwikkelingspunt.
De leerkracht als praktijkgerichte onderzoeker: één dag per week als primor werken aan onderwijsverbetering in de school. – Mariëlle Rijsmus – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Tijdens deze workshop leer je hoe primoren, door één dag per week praktijkgericht onderzoek te doen, het onderwijs op hun school verbeteren en hun team inspireren om evidence-informed te werken. Ontdek de impact van het primoraat en hoor uit eerste hand de ervaringen en resultaten van huidige primoren.
Van Wetenschap naar Klaspraktijk: Interventies die werken voor ieder kind in Rotterdam. – Jacqueline Schenk – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Tijdens deze interactieve sessie gaan we kritisch in op hoe wetenschappelijk bewezen effectieve interventies écht aansluiten bij de diversiteit in klassen en scholen.
Naar een Deltaplan en een sterke beroepsgroep – Jelmer Evers – researchED Laren 2024
Het funderend onderwijs is volop in ontwikkeling. Het aankomende jaar worden er belangrijke beslissingen genomen over de toekomst van ons onderwijs. Hoe zou zo'n Deltaplan eruit moeten zien?
Maak werk van een professionele schoolcultuur en versterk het vakmanschap! – Arjen Toet – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Krijg inzicht in de professionele cultuur van je eigen school adhv een scan van jouw school. En krijg tips voor een passende vervolgstap.
Het beoordelen van het begrip van leerlingen in computationeel modelleren binnen de natuurkunde – Roeland Boot – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Het integreren van computermodellen in het natuurkundeonderwijs is essentieel voor het vergroten van het begrip van natuurkundige concepten van leerlingen en het verbeteren van probleemoplossende vaardigheden. Dit onderzoek beschrijft een experimenteel getest raamwerk, op basis van interview data van 36 leerlingen, voor de beoordeling van meta modelleercompetenties van vwo bovenbouwleerlingen op het gebied van natuurkundige computationele modellen en heeft als doel een diepere integratie van computationeel modelleren in het natuurkundeonderwijs en daarmee een rijker begrip van natuurkundige concepten van leerlingen te bevorderen.