Taal en kennis van de wereld, elke leerling kansen bieden. – Silvia van der Hoeven, Monique van van Ekert-Koene – researchED Nederland 2025
Kansen bieden aan leerlingen met thematisch onderwijs, ouderparticipatie en verlengde schooldag.
De gemeenschappelijke kern van goed onderwijs voor alle leerlingen – Fred Janssen – researchED Nederland 2025
Eenzijdige opvattingen over onderwijs strijden telkens om voorrang. De gemeenschappelijke voorwaarden voor goed onderwijs maken een einde aan deze onproductieve pendelbewegingen
Feedback: een drieluik – Wouter de Jong – researchED Nederland 2025
Een praktische verkenning van feedback op essays in drie vormen: schriftelijk, verbaal/auditief, en met GenAI
NRO: Meer dan vier muren: Het effect van klaslokaalkenmerken op de leerprestaties van leerlingen – Maaike Engels – researchED Nederland 2025
In deze sessie ontdek je hoe fysieke kenmerken van klaslokalen, zoals temperatuur, licht en luchtkwaliteit, de leerprestaties van middelbare scholieren beïnvloeden en welke evidence-informed ontwerpprincipes scholen kunnen toepassen voor een optimale leeromgeving.
Meten is (z)weten – basisvaardigheden – Rudy Jonker, Eline Roeloffzen – researchED Nederland 2025
Op onze school gebruiken we metingen van basisvaardigheden om diepgaande analyses te maken, waarmee we zowel beleidsvorming als klasinterventies sturen.
Slimmer dan je brein! – Arjan Moree – researchED Nederland 2025
Waarom is leren toch zo lastig, en hoe kunnen we dat makkelijker maken voor onze leerlingen?
Hanenpoten bij jouw leerlingen van groep 5-8? In 6 weken een leesbaar en soepel handschrift! – Ingrid van Bommel, Anneloes Overvelde – researchED Nederland 2025
Hanenpoten is nieuw, praktisch en evidence-based. Met deze remediërende aanpak kun je leerlingen uit groep 5-8 in de klas ondersteunen op weg naar een leesbaar en soepel handschrift.
Passende vormen van schoolexaminering bij een vernieuwd curriculum – Elizabeth Langeveld, Gerdineke van Silfhout – researchED Nederland 2025
In deze sessie verkennen we samen met de deelnemers mogelijke nieuwe vormen van schoolexaminering bij een vernieuwd curriculum voor verschillende schoolvakken op vmbo, havo en vwo.
Onderwijskundig leiderschap – Rogier Stappers, Michel Freriks – researchED Nederland 2025
Sterk onderwijskundig leiderschap is van invloed op het leren van leerlingen. Aan welke knoppen kun je als schoolleider draaien om bij te dragen aan de kwaliteit van je onderwijs?
Dual coding – Marloes Snel – researchED Nederland 2025
“Dual coding with teachers” van Oliver Caviglioli legt uit hoe het combineren van woorden en beelden het leerproces kan verbeteren door cognitieve overbelasting te verminderen en het geheugen te maximaliseren. Tijdens de sessie krijg je praktische tips en voorbeelden voor het effectief toepassen van deze techniek in de klas.