Zelf onderzoek doen in de school met de zelfregulatietool – Bert Besterveld, Nina Baumann, Anneke Bakker-Schuring – researchED Nederland 2025

2025-03-19T11:54:57+01:0021 januari 2025|

Wil je weten of ontwikkelingen op school het gewenste effect hebben? Kant en klare onderzoeksinstrumenten helpen je bij monitoring en evaluatie.

Reacties uitgeschakeld voor Zelf onderzoek doen in de school met de zelfregulatietool – Bert Besterveld, Nina Baumann, Anneke Bakker-Schuring – researchED Nederland 2025

De basis op orde voor het verwerven van de basisvaardigheden. – Thijs Verheijen – researchED Nederland 2025

2025-03-20T11:41:33+01:0020 januari 2025|

De basisvaardigheden hebben een stevige basis nodig, zowel bij leerlingen als binnen de school, met een duidelijke leerlijn, een gedeelde visie en een goed toegerust team dat samenwerkt aan betere resultaten.

Reacties uitgeschakeld voor De basis op orde voor het verwerven van de basisvaardigheden. – Thijs Verheijen – researchED Nederland 2025

Herstel de rekenbasis – Dinette Vredeveld, Marjolein van Zeelandt – researchED Nederland 2025

2025-03-18T15:01:29+01:0018 januari 2025|

Ontdek hoe scholen zoals het Alfrinkcollege in Deurne met gerichte interventies en praktische aanpakken achterstanden in basisvaardigheden effectief aanpakken, en leer hoe je dit zelf kunt toepassen in je eigen onderwijspraktijk.

Reacties uitgeschakeld voor Herstel de rekenbasis – Dinette Vredeveld, Marjolein van Zeelandt – researchED Nederland 2025

Effectieve vermindering van ‘onderwijsachterstanden naar SES’ (2-12 jaar) – Walter de Wit – researchED Nederland 2025

2025-03-20T11:35:49+01:0018 januari 2025|

Wat onderzoek ons vertelt over de omvang van SES-verschillen, de hardnekkigheid ervan en de manieren om daadwerkelijk deze verschillen te gaan verkleinen. In de leeftijd van 2 tot 12 jaar.

Reacties uitgeschakeld voor Effectieve vermindering van ‘onderwijsachterstanden naar SES’ (2-12 jaar) – Walter de Wit – researchED Nederland 2025

De kracht van hoge betrokkenheid tijdens het geven van thematisch w.o. onderwijs en leescultuur in je klas – Charis Tsafaridis, Freek van Run – researchED Nederland 2025

2025-03-20T11:47:48+01:0016 januari 2025|

Praktijkervaringen met het thematisch lesgeven binnen het zaakvakonderwijs inclusief (begrijpend) leesonderwijs

Reacties uitgeschakeld voor De kracht van hoge betrokkenheid tijdens het geven van thematisch w.o. onderwijs en leescultuur in je klas – Charis Tsafaridis, Freek van Run – researchED Nederland 2025
Ga naar de bovenkant