Ruben Guit2024-09-26T12:50:16+02:0018 september 2024|
Lucelle Comvalius vertelt hoe verschillende leraren van onschatbare waarde waren in het bereiken van haar droombaan. Na deze sessie moet je jezelf afvragen: Wat ga ik vanaf morgen anders doen om mijn leerlingen hun droombaan, hun droomleven te laten bereiken?
Lucelle Comvalius2024-09-09T09:54:45+02:004 september 2024|
Lucelle Comvalius vertelt hoe verschillende leraren van onschatbare waarde waren in het bereiken van haar droombaan. Na deze sessie moet je jezelf afvragen: Wat ga ik vanaf morgen anders doen om mijn leerlingen hun droombaan, hun droomleven te laten bereiken?
Ruben Guit2024-09-09T10:20:16+02:004 september 2024|
Middels recent onderzoek wordt besproken wat op dit moment het meest helpend is (en wat niet (meer)) bij de begeleiding van hoogbegaafde jongeren in PO en VO.
Ruben Guit2024-09-09T10:14:55+02:0030 augustus 2024|
Lesson Study is het leren van leerlingen en draagt zo bij aan het inclusief leren lesgeven.
Sui Lin Goei2024-09-09T10:02:47+02:0029 augustus 2024|
Lesson Study is het leren van leerlingen en draagt zo bij aan het inclusief leren lesgeven.
Team De Korenbloem2024-09-09T10:16:31+02:0016 juli 2024|
Betekenisvol begrijpend lezen: rijke teksten, thematisch onderwijs, dieper tekstbegrip voor álle leerlingen
Trynke Keuning2024-09-09T10:04:04+02:004 juli 2024|
Hoe werk je met verschillende professionals samen aan een kansrijke ontwikkeling voor ieder kind? Wat zijn bevorderende en belemmerende factoren bij interprofessionele samenwerking en wat vraagt dit aan vaardigheden van professionals?
Wenckje Jongstra2024-09-09T11:19:13+02:002 juli 2024|
Tekstloze prentenboeken zijn kansrijke spiegels en vensters voor alle kinderen én hun ouders. Wat is er bekend over de bijdrage van tekstloze prentenboeken aan de ontwikkeling van kinderen? Wat kun je ermee in de praktijk?
krekw2024-09-09T10:21:01+02:0028 juni 2024|
Sterk Techniekonderwijs als catalysator voor vernieuwing en contextrijk onderwijs
krekw2024-09-09T10:05:16+02:0026 juni 2024|
We weten vanuit de wetenschap al veel over goed leesonderwijs. Maar hoe vertaal je al deze inzichten naar een haalbare, eenvoudige aanpak in de dagelijkse lespraktijk?
