Mijn onderzoeksactiviteiten focussen op het stimuleren van tekstbegrip, kennisverwerving en leerstrategieën in het lager onderwijs. Ze richten zich op (a) de ontwikkeling van gevalideerde instrumenten omtrent informatieverwerving- en verwerking, (b) het ontwerpen van evidence-based didactisch leermateriaal (o.a. toegespitst op het gebruik van visuals zoals mindmaps) (c) het exploreren en implementeren van de innovatie eye-tracking methodologie om cognitieve processen van leerlingen bij het studerend lezen van teksten en visuals (zoals mindmaps) in kaart te brengen. Daarnaast ben ik ook betrokken bij andere onderzoeksprojecten rond begrijpend lezen en ‘leren leren’ in het lager en secundair onderwijs.