Iedereen wil goed onderwijs voor alle leerlingen. Maar vanaf dit punt lopen de meningen behoorlijk uiteen. Al heel lang strijden veel eenzijdige opvattingen over onderwijs telkens weer om voorrang. Dit resulteert in eindeloze en onproductieve pendelbewegingen. Het ontbreekt aan een gedeeld beeld van goed onderwijs voor alle leerlingen. Hierdoor is het onderwijs op drift geraakt. Goed onderwijs heeft uiteraard vele gezichten maar er zijn ook voorwaarden waaraan iedere vorm van goed onderwijs moet voldoen. In deze sessie wordt de gemeenschappelijke kern van goed onderwijs onderbouwd en uitgewerkt in praktisch pedagogisch-didactisch instrument dat als kompas kan fungeren voor onderwijsontwikkeling op alle niveaus. Voor een voorproefje zie het inkijkexemplaar van het recent verschenen boek: Onderwijs op koers houden. Een pedagogisch-didactisch kompas. Amsterdam.SWP .