Een van de krachtigste hefbomen om de onderwijskwaliteit op te krikken vinden we voor de klas: de leerkracht! We hebben er dus alle baat bij om diens didactische skills te versterken en dit op een onderzoeksgeïnformeerde manier. Daartoe werd het framework van de taalmindset ontwikkeld als onderdeel van een praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek. Dit conceptuele framework heeft als doel een onderzoeksgeïnformeerde (vreemde)talendidactiek in het voortgezet onderwijs te ondersteunen; een didactiek die bijdraagt aan het creëren van een op groei gerichte leercultuur in de lessen Engels, Frans en Nederlands.
In de presentatie illustreren we hoe we de theoretische onderbouwing van het framework hebben vertaald naar concrete suggesties voor de (vreemde)talenklas waarmee leerkrachten in Teacher Design Teams aan de slag zijn gegaan. Vervolgens delen we welke impact het werken met en vanuit het framework heeft gehad op de taalmindset van de betrokken leerkrachten en hun leerlingen.