Paul Drijvers is hoogleraar in de didactiek van de wiskunde bij het Freudenthal Instituut van de Faculteit Bètawetenschappen van de Universiteit Utrecht. Hij is tevens projectleider van het Expertisepunt Rekenen-Wiskunde en is betrokken bij de curriculumherzieningen rond kerndoelen en examenprogramma’s. Zijn onderzoeksinteresse omvat onder meer de rol van ICT in het wiskundeonderwijs, wiskundig denken en embodiment in wiskundeonderwijs.