Ronald Keijzer is in 2003 gepromoveerd op een proefschrift over het leren van breuken. Zijn onderzoek richt zich nu op het leren en ontwikkelen van (aanstaande) leraren basisonderwijs voor het vak rekenen-wiskunde. Onderzoeksprojecten waaraan hij heeft meegewerkt richtte zich op leerlijnontwikkeling, taal in de reken-wiskundeles en het stimuleren van de reken-wiskundige ontwikkeling van 3-5 jarigen. Keijzer is sinds 2008 verbonden als lector aan Hogeschool IPABO en sinds 2024 lector binnen het Radiant consortium van hogescholen. Hij is sinds 1998 hoofdredacteur van het (inmiddels online) tijdschrift Volgens Bartjens – Ontwikkeling en Onderzoek.