Hoe we startende leerkachten op school houden – Teach for Belgium VZW

Teach for Belgium selecteert, vormt en ondersteunt geïnspireerde mensen met leiderschapspotentieel en een engagement om bij te dragen aan meer gelijkheid in het onderwijs en de ruimere samenleving. Zij gaan gedurende minstens twee schooljaren aan de slag als leraar in het secundair onderwijs in knelpuntvakken (wiskunde, wetenschappen en Frans of Nederlands als tweede taal), in scholen met een (kans)arme leerlingenpopulatie, veelal in grootstedelijke contexten en worden daarbij ondersteund binnen een leiderschapsontwikkelingsprogramma. Teach for Belgium VZW maakt samen met een vijftigtal andere landen deel uit van het netwerk Teach For All. Slechts 8,89% van hen stopt met lesgeven binnen de twee jaren (in vergelijking met 30 à 40 % in de ruimere leerkrachtenpopulatie). We delen graag wat onze vorming en ondersteuning betekent. Welke tools gebruiken we? Hoe verloopt de feedbackloop? (Verwacht alvast een dosis John Hattie en technieken uit Teach Like a Champion (Doug Lemov, 2010)) .

Deze sessie wordt gegeven door Nicolas De Lobel & Klaartje Volders.

Er staan nog geen sessies in het archief.

Klaartje Volders studeerde Klinische Psychologie en behaalde aanvullend haar bewijs van pedagogische bekwaamheid. Haar interesse in de onderwijswereld wordt duidelijk in de verschillende functies die zij heeft vervuld. Zo heeft ze gewerkt bij het Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -Evaluatie (KULeuven), als psycho-pedagogisch consultant bij CLB en bijna tien jaar als leerlingenbegeleidster binnen BA Campus Botaniek, een secundaire school in Mechelen. Met deze ervaringen staat ze bij Teach for Belgium in voor de publieke en private partnerschappen en is ze contactpersoon voor scholen in de Vlaamse Gemeenschap.