Sessies

Aurora-onderwijscongres

In het onderstaande overzicht vind je alle sessies die tijdens het Aurora-onderwijscongres zullen worden gegeven. Klik bij elke sessie op ‘Lees meer’ om een uitgebreidere beschrijving van de sessie en de spreker(s) te lezen.

Heb je je nog niet geregistreerd voor het congres? Klik dan hier om je meteen te registreren.

We willen iedereen vragen om onderstaande poll in te vullen. Als zo veel mogelijk van jullie aangeven welke sessies je het liefste wil bezoeken, dan kunnen we de verdeling van ruimtes en lokalen erop laten aansluiten. Zo kan hopelijk iedereen in elke ronde een interessante sessie van zijn/haar keuze bezoeken.

We kunnen alsnog geen garanties voor plekken geven, voor elke sessie geldt nog steeds vol=vol, maar op deze manier kunnen we met jullie hulp hopelijk de kans dat iedereen bij de eerste keuze terecht kan zo groot mogelijk maken.

De poll is nu gesloten. Bedankt voor jullie inzet!

Filters

4 / 41 2 34

14.20

Groepsdynamische processen

Sander Bostelaar

Basisvaardigheden, Pedagogiek/didactiek
po, sbo, so, vo, vso

In het kort: Groepsdynamica bestudeert groepsprocessen en psychologische aspecten om positieve groepsvorming te bevorderen, waarbij het uitzoeken wat de norm is en wie deze norm uitdracht essentieel zijn.

14.20

Van kennis naar kunde: hoe ga ik aan de slag met executieve functies?

Nienke Kool

Basisvaardigheden, Pedagogiek/didactiek
po, vo

In het kort: In deze setting zoomen we in op onze eigen executieve functies, met focus op planning en organisatie. Hoe deel jij je dag in? Welke praktische tools gebruik je hierbij? Hoe kan deze kennis je helpen om met je leerlingen aan de slag te gaan?

14.20

Neem jeugdliteratuur serieus

Janneke de Jong-Slagman

Basisvaardigheden
po, vo

In het kort: Jeugdliteratuur lezen en ervan genieten: enthousiasmeer je leerlingen door ze deelgenoot te maken van je leeservaring

14.20

De inzet van tekstloze prentenboeken in de leefwerelden van opgroeiende kinderen

Wenckje Jongstra

Agnes Van der Beek

Basisvaardigheden, Kansengelijkheid, Pedagogiek/didactiek
po

In het kort: Tekstloze prentenboeken zijn kansrijke spiegels en vensters voor alle kinderen én hun ouders. Wat is er bekend over de bijdrage van tekstloze prentenboeken aan de ontwikkeling van kinderen? Wat kun je ermee in de praktijk?

14.20

Wat hebben leiderschap, leermeesterschap, ontwikkeling en systemische ordening met elkaar te maken?

Ilja Schmohl

Pedagogiek/didactiek, Verbetercultuur
po, vo

In het kort: Wat heeft de ordening van ooit te maken met je plek die je nu hebt? Welk liefdessysteem en welk taaksysteem kom jij tegen en wanneer bijten deze elkaar?

4 / 41 2 34