Christian Bokhove – Wiskunde-onderwijs: vaardigheden of inzicht. 2016

Jolanda Smit2024-01-16T10:49:17+01:0016 juni 2023|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Christian Bokhove – Wiskunde-onderwijs: vaardigheden of inzicht. 2016

Amber Walraven Als 21e eeuws leren bestaat, bent u een slechte docent – 2016

Jolanda Smit2023-06-16T14:38:46+02:0016 juni 2023|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Amber Walraven Als 21e eeuws leren bestaat, bent u een slechte docent – 2016

Monique Volman Exploreren kun je leren; 2017

Jolanda Smit2023-06-16T14:32:23+02:0016 juni 2023|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Monique Volman Exploreren kun je leren; 2017

Alderik Visser Persoonsvorming als curiculaire uitdaging?! 2017

Jolanda Smit2023-06-16T14:30:44+02:0016 juni 2023|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Alderik Visser Persoonsvorming als curiculaire uitdaging?! 2017

Alderik Visser Personal development – a curricular challenge?! 2017

Jolanda Smit2023-06-16T14:29:31+02:0016 juni 2023|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Alderik Visser Personal development – a curricular challenge?! 2017

Kees Vernooy DE TEKST CENTRAAL 2017

Jolanda Smit2023-06-16T14:28:06+02:0016 juni 2023|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Kees Vernooy DE TEKST CENTRAAL 2017

Mark van der Veen Kritisch denken bij vernieuwen in het onderwijs 2017

Jolanda Smit2023-06-16T14:26:56+02:0016 juni 2023|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Mark van der Veen Kritisch denken bij vernieuwen in het onderwijs 2017

Jurjen van der Helden Model this! 2017

Jolanda Smit2023-06-16T14:25:46+02:0016 juni 2023|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Jurjen van der Helden Model this! 2017

Jan Tishauser Het Geheim van de Leerling 2017

Jolanda Smit2023-06-16T14:12:40+02:0016 juni 2023|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Jan Tishauser Het Geheim van de Leerling 2017

Marion Stenneke Een duurzame verbinding tussen onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk. 2017

Jolanda Smit2023-06-16T14:10:37+02:0016 juni 2023|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Marion Stenneke Een duurzame verbinding tussen onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk. 2017