René Kneyber2025-03-18T15:31:30+01:0010 januari 2025|
Controleren op begrip wordt wel het belangrijkste instructieprincipe van Rosenshine genoemd. Hoe maak je dit effectief onderdeel van je les?
René Kneyber2025-03-20T11:46:11+01:0010 januari 2025|
Hoe kun je leraren effectief ondersteunen om evidence-informed werken in de praktijk te brengen?
sonja.broerse2025-03-20T11:34:49+01:002 januari 2025|
Het belang van hoge verwachtingen voor de leeruitkomsten van leerlingen wordt als algemeen bekend verondersteld. Wat wordt hier eigenlijk mee bedoeld?
AA researchED2025-03-19T16:51:42+01:0031 december 2024|
Eenzijdige opvattingen over onderwijs strijden telkens om voorrang. De gemeenschappelijke voorwaarden voor goed onderwijs maken een einde aan deze onproductieve pendelbewegingen
Wouter de Jong2025-03-19T16:38:33+01:0031 december 2024|
Een praktische verkenning van feedback op essays in drie vormen: schriftelijk, verbaal/auditief, en met GenAI
Arjan Moree2025-03-20T11:40:09+01:0030 december 2024|
Waarom is leren toch zo lastig, en hoe kunnen we dat makkelijker maken voor onze leerlingen?
Marloes Snel2025-03-19T16:51:08+01:0027 december 2024|
“Dual coding with teachers” van Oliver Caviglioli legt uit hoe het combineren van woorden en beelden het leerproces kan verbeteren door cognitieve overbelasting te verminderen en het geheugen te maximaliseren. Tijdens de sessie krijg je praktische tips en voorbeelden voor het effectief toepassen van deze techniek in de klas.
Dagmar Ederer2025-03-19T16:50:31+01:0026 december 2024|
Inzichten uit de onderwijspsychologie en de taalverwerving tonen aan dat met een effectieve didactiek het leren van een MVT tot grote succeservaringen bij de leerlingen kan leiden. Dr. Gianfranco Conti heeft het leren van een vreemde taal middels chunks omgezet in een eigen aanpak, de zgn. MARS-EARS-aanpak, die niet alleen wereldwijd veel enthousiastelingen heeft, maar ook in Nederland veel bijval krijgt, zodra de talendocenten de achtergronden van deze aanpak kennen.
AA researchED2025-03-20T11:39:30+01:0024 december 2024|
Deze sessie belicht de waarde en toepassing van professionele ruimte voor mbo-docenten. We bespreken hoe het Professioneel Statuut en zeggenschap bijdragen aan kwalitatief hoogstaand onderwijs en een sterke beroepsgroep.
Kees Mastenbroek2025-03-28T09:31:21+01:0023 december 2024|
Nederlandse scholen hebben nauwelijks zicht op de onderwijskundige kwaliteit van digitale leermiddelen. Ervaringen in andere landen leren dat een keurmerk kan helpen om dit te verbeteren.
