XFacebookYouTubeInstagramLinkedInSpotify

Iedereen laten nadenken door formatief handelen – René Kneyber, Valentina Devid – researchED Nederland 2023

2023-08-28T13:41:27+02:009 februari 2023|

Het is een veelgehoorde klacht bij docenten: Leerlingen of studenten hangen achterover, doen niet mee tijdens de instructie of de les, de docent doet veel te veel werk. Het zweet staat op de verkeerde rug! Dat moet natuurlijk anders, maar alleen de leerling of de student in de denk- of actiestand krijgen is niet genoeg. In deze workshop gaan we daarom ook in op de vraag: waar wil je dat je leerlingen of studenten over nadenken? En hoe krijg je dat voor elkaar?

Lees meer
Reacties uitgeschakeld voor Iedereen laten nadenken door formatief handelen – René Kneyber, Valentina Devid – researchED Nederland 2023

Zelf onderzoek doen in de school – Stefanie van Nes, Sidhartha Chafekar – researchED Nederland 2023

2023-08-28T14:23:27+02:009 februari 2023|

In deze workshop geven we inspirerende voorbeelden van leraren en gaan we praktisch aan de slag met onderzoeksinstrumenten.

Lees meer
Reacties uitgeschakeld voor Zelf onderzoek doen in de school – Stefanie van Nes, Sidhartha Chafekar – researchED Nederland 2023

Maak kennis met de (regionale) Kennisagenda voor het onderwijs – Linda Sontag en Jacqueline Blaak – rEDNL23

2024-02-12T15:07:08+01:009 februari 2023|

In deze workshop krijg je meer informatie over kennisagenda’s en kun je meedenken over het belang van kennisontwikkeling, landelijk en in jouw regio. Wat betekenen deze thema’s voor jou als onderwijsprofessional, voor de organisatie waarin je werkt en hoe zou je deze willen vertalen naar onderzoek in jouw regio?

Lees meer
Reacties uitgeschakeld voor Maak kennis met de (regionale) Kennisagenda voor het onderwijs – Linda Sontag en Jacqueline Blaak – rEDNL23

Zes ontwerpprincipes voor effectief blended onderwijs – Milou De Smet, Mitte Schroeven, Claudio Vanhees – researchED Nederland 2023

2023-08-30T09:32:59+02:009 februari 2023|

In deze workshop gaan we in op de organisatorische randvoorwaarden en didactische ontwerpprincipes voor het vormgeven van effectief blended onderwijs. Je krijgt daarbij concrete aanbevelingen gebaseerd op robuust onderzoek, aangevuld met praktijkvoorbeelden.

Lees meer
Reacties uitgeschakeld voor Zes ontwerpprincipes voor effectief blended onderwijs – Milou De Smet, Mitte Schroeven, Claudio Vanhees – researchED Nederland 2023

Kwaliteitsvolle leermiddelen gebruiken, kiezen en ontwerpen – Bellens, Verachtert en Byls – rEDNL 2023

2024-01-18T13:46:21+01:009 februari 2023|

In deze sessie bieden we, gestoeld op wetenschappelijke inzichten, handvatten aan leerkrachten en andere onderwijsbetrokkenen om op een bewuste manier leermiddelen te kiezen, ontwikkelen en gebruiken.

Lees meer
Reacties uitgeschakeld voor Kwaliteitsvolle leermiddelen gebruiken, kiezen en ontwerpen – Bellens, Verachtert en Byls – rEDNL 2023

Feedback van leerlingen op je lessen: hoe werkt dat en wat kun je ermee? – Hannah Bijlsma – researchED Nederland 2023

2023-08-30T11:41:07+02:009 februari 2023|

Tijdens de workshop wordt over dit onderzoek gepresenteerd. We gaan met elkaar in gesprek over hoe leerlingfeedback kan bijdragen aan duurzame verbetering van leskwaliteit, op een manier die aansluit bij wat mogelijk is binnen de schoolcontext.

Lees meer
Reacties uitgeschakeld voor Feedback van leerlingen op je lessen: hoe werkt dat en wat kun je ermee? – Hannah Bijlsma – researchED Nederland 2023

Letters leren: Nieuwe inzichten

2023-09-08T16:01:10+02:009 februari 2023|

Wanneer begin je met letteronderwijs? In welk tempo biedt je de letters aan en in welke volgorde? Begin je met hoofdletters of kleine letters, schrijfletters of blokletters? Laat je kleuters ook al letters schrijven? Helpt het om klankgebaren te gebruiken of om letters te kleien? Wat doe je als leerlingen letters spiegelen? In deze presentatie vertaalt leesonderzoeker Sebastián Aravena actuele wetenschappelijke inzichten naar de dagelijkse praktijk in de klas.

Lees meer
Reacties uitgeschakeld voor Letters leren: Nieuwe inzichten

Het misverstand burgerschap

2023-09-08T15:52:56+02:009 februari 2023|

In een eenvoudig politiek- en onderwijsfilosofisch gedachte-experiment verken ik de relatie tussen onderwijs en zelf&mede-zeggenschap. Die relatie is sinds 2500 jaar tamelijk hecht. Ik leg uit wat dit betekent voor onderwijs met het oog op burgerschap.

Lees meer
Reacties uitgeschakeld voor Het misverstand burgerschap

Een curriculum met kwaliteit: hoe doelen, leeractiviteiten en toetsing samenhangen – Gerdineke van Silfhout, Bernard Teunis – researchED Nederland 2023

2023-08-28T17:19:58+02:009 februari 2023|

Aan de hand van voorbeelden en casussen bespreken we welke consequenties een geactualiseerd curriculum kan hebben voor jou als leraar of schoolleider, waarbij het uitgangspunt een goede afstemming is tussen doelen, leeractiviteiten en toetsing in zowel het landelijk als het schoolcurriculum.

Lees meer
Reacties uitgeschakeld voor Een curriculum met kwaliteit: hoe doelen, leeractiviteiten en toetsing samenhangen – Gerdineke van Silfhout, Bernard Teunis – researchED Nederland 2023

De Lezende Leerkracht

2023-09-08T14:37:41+02:009 februari 2023|

Van voorlezen tot samenlezen, van een doorgaande lijn tot de pabo: in mijn sessie laat ik zien wat een lezende leerkracht kan betekenen voor een klas en hoe makkelijk het is om een lezende leerkracht te worden.

Lees meer
Reacties uitgeschakeld voor De Lezende Leerkracht
Ga naar de bovenkant