Toetsing en kansengelijkheid: een moeizame combinatie – Karen Heij – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Veelal wordt van toetsing gezegd dat het bijdraagt aan kansengelijkheid. Dat hier het nodig op af te dingen is, staat centraal in deze workshop.
NRO: Werken aan onderwijsverbetering. Evidence-informed naar een lerende organisatie. – Judith Amels – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
In een lerende organisatie wordt onderzoeksmatige en cyclische wijze gewerkt aan onderwijsverbetering. De NRO leidraad ‘Werken aan onderwijsverbetering. Evidence-informed naar een lerende organisatie’ biedt hiervoor concrete handvatten.
Leren en professionaliseren vanuit de principes van een verbetercultuur – Iliass El Hadioui – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
In zijn voordracht schetst onderwijssocioloog Iliass El Hadioui drie trends die direct invloed hebben op de kansenongelijkheid en onderwijskwaliteit in het klaslokaal.
De weg naar een collectieve cultuur – Ismail Aghzanay – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Om de uitdagingen in het onderwijs het hoofd te bieden, moet je als collectief aan de slag!
Generatie Zelfvertrouwen: Jongerenwelzijn in uitdagende tijden – Eveline Crone – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Volwassen worden in een wereld met social media, voortdurende afleiding, toenemende prestatiedruk op scholen, lockdowns en klimaatverandering – hoe doe je dat?
Bouwen aan een inclusieve school – Beno Schraepen – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Terwijl iedereen in meer of mindere mate wel bezig is met inclusie en diversiteit in het onderwijs, loopt de ontwikkeling van inclusieve scholen maar moeizaam. Wat zijn dan de bouwstenen en hoe kunnen we dat proces versnellen?
Het inclusieve onderwijs zit vol met dilemma’s, hoe ga jij daarmee om? – Isis van Noort – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Dilemmaspel inclusief onderwijs
“Jij bent toch zo slim ?” 2.0 – Martin Timmer – Aurora-onderwijscongres
Middels recent onderzoek wordt besproken wat op dit moment het meest helpend is (en wat niet (meer)) bij de begeleiding van hoogbegaafde jongeren in PO en VO.
Wijze Lessen met AI – Mitte Schroeven – Aurora-onderwijscongres
Hoe kan artificiële intelligentie jouw didactiek versterken?
Evidence-informed, moet dat nu ook weer? – Pedro De Bruyckere – Aurora-onderwijscongres
Hypes komen en gaan in het onderwijs en misschien denk je dit ook bij evidence-informed. Waarom dit niet zo hoeft te zijn én het een eerherstel voor docenten is, legt Pedro De Bruyckere uit in zijn keynote