krekw2025-03-29T07:10:53+01:0028 maart 2025|
Jan Tishauser bespreekt het levenswerk van de Nieuw-Zeelandse onderwijsonderzoeker Graham Nuthall, die leerlingen systematisch van dichtbij observeerde in de lessituatie.
krekw2025-03-18T14:49:52+01:0018 maart 2025|
Wat kunnen we meenemen naar de komende 10 jaar in het onderwijs en wat kunnen we beter achterlaten?
Ruben Guit2025-03-20T12:56:44+01:003 maart 2025|
Mondelinge taalvaardigheid binnen een kennisrijk curriculum
conny.ettema2025-03-20T11:43:38+01:0028 februari 2025|
Mondelinge taalvaardigheid binnen een kennisrijk curriculum
Ruben Guit2025-03-19T16:40:04+01:0027 februari 2025|
In deze sessie gaat hoogleraar Anna Bosman in op hoe we de lerarenopleidingen in Nederland aantrekkelijker en beter kunnen maken. Als oprichter van en docent aan de PWPO (academische opleiding voor leraren po) op de Radboud Universiteit in Nijmegen put Anna Bosman uit jaren ervaring en kennis uit onderzoek & wetenschap.
Rachel de Ploeg2025-03-05T11:26:53+01:0012 februari 2025|
Onze wereld verandert snel, en AI speelt daarin een steeds grotere rol. In deze lezing ontdek je de basis van AI en leer je praktische tools zoals o.a. ChatGPT en Google Lens toepassen in je eigen werk.
Ingrid Elijzen2025-03-19T16:39:42+01:0012 februari 2025|
Filmopname in groep 7 tijdens een les literaire gesprekken.
AA researchED2025-03-18T15:02:54+01:007 februari 2025|
Welke rol hebben leraren (gezamenlijk) bij het doorontwikkelen van een lerende cultuur op school? En hoe kun je bepalen welke stap je gezamenlijk wilt zetten? Denk mee met de ontwikkeling van een zelf-scan voor lerende onderwijsorganisaties.
Ruben Guit2025-03-18T15:02:30+01:006 februari 2025|
In deze presentatie wordt stilgestaan bij actuele discussies over toetsing, curriculum en besturing.
AA researchED2025-03-18T15:33:07+01:005 februari 2025|
In deze sessie verkennen we hoe de school als beoefenplaats van burgerschap beter benut kan worden. We delen inzichten uit onderzoek en praktische voorbeelden voor álle leraren (PO en VO) om het burgerschap van hun leerlingen in hun dagelijks onderwijs bewust een plek te geven.”
