Hoe studenten effectieve leerstrategieën toepassen – Gabriel Taban – researchED Nederland 2024

2024-06-27T15:59:50+02:0029 januari 2024|

Hoewel veel onderzoek uit de cognitieve psychologie inzichten heeft opgeleverd in effectieve leerstrategieën, bestaat er nog steeds een discrepantie tussen wat onderzoek aanbeveelt en wat studenten doen. In dit onderzoek hebben we onderzocht hoe eerstejaars engineeringstudenten zich voorbereiden op hun lessen en examens, met specifieke aandacht voor deze leerstrategieën.

Reacties uitgeschakeld voor Hoe studenten effectieve leerstrategieën toepassen – Gabriel Taban – researchED Nederland 2024

Hoe zorg je dat leerlingen feedback daadwerkelijk gebruiken? Praktijkvoorbeelden – Sofie Faes – researchED Nederland 2024

2024-06-13T12:25:26+02:0016 januari 2024|

Hoe zorg je dat leerlingen feedback gebruiken om beter te worden?

Reacties uitgeschakeld voor Hoe zorg je dat leerlingen feedback daadwerkelijk gebruiken? Praktijkvoorbeelden – Sofie Faes – researchED Nederland 2024

Gaan leerlingen beter presteren door leerkrachtprofessionalisering? – Adrie Visscher – researchED Nederland 2024

2025-02-26T16:18:08+01:0012 januari 2024|

Wat leren we van hoogwaardige studies over de effecten van leerkrachtprofessionalisering op de prestaties van leeringen en over de kenmerken van leerkrachtprofessionalisering die daarbij een rol spelen?

Reacties uitgeschakeld voor Gaan leerlingen beter presteren door leerkrachtprofessionalisering? – Adrie Visscher – researchED Nederland 2024

Geactualiseerde kerndoelen en eindtermen Nederlands – Gerdineke van Silfhout en Jocelijn Pleumeekers – researchED Nederland 2024

2025-02-26T14:10:45+01:004 januari 2024|

In onze sessie lichten we toe hoe de geactualiseerde kerndoelen en eindtermen Nederlands eruit zien, wat er veranderd is en hoe werken aan zowel kennis, (vak)inhouden als taalvaardigheden hand in hand gaan

Reacties uitgeschakeld voor Geactualiseerde kerndoelen en eindtermen Nederlands – Gerdineke van Silfhout en Jocelijn Pleumeekers – researchED Nederland 2024

Wat doen leraren, schoolleider en bestuurders om zich te blijven ontwikkelen? – Hannah Bijlsma, Yael Reijmer – researchED Nederland 2024

2024-06-12T18:33:20+02:0021 december 2023|

Hoewel Nederlandse onderwijsprofessionals een aanzienlijk deel van hun tijd aan professionalisering besteden, weten we weinig over de inhoud van de activiteiten, hoe de keuze voor professionalisering tot stand komt en over de ervaren effectiviteit. Dit onderzoek richt zich op deze onderwerpen, waarin de professionalisering van leraren, schoolleiders/opleidingsmanagers en bestuurders in het po, vo, (v)so en mbo onderzocht is.

Reacties uitgeschakeld voor Wat doen leraren, schoolleider en bestuurders om zich te blijven ontwikkelen? – Hannah Bijlsma, Yael Reijmer – researchED Nederland 2024

De effectiviteit van scaffolding: een grootschalige replicatie – Nienke Smit, Renske de Kleijn – researchED Nederland 2024

2024-06-14T18:30:17+02:0021 december 2023|

In 1978 liet onderzoek van Wood en collega’s een enorm positief effect zien van het gebruik van scaffoldingstrategieën op het taaksucces van 3-jarige kinderen. Kunnen we dit effect anno 2023 repliceren?

Reacties uitgeschakeld voor De effectiviteit van scaffolding: een grootschalige replicatie – Nienke Smit, Renske de Kleijn – researchED Nederland 2024

Samenwerkend leren, van wetenschap naar de werkvloer – Martijn Leensen en Jeroen Janssen – researchED Nederland 2024

2025-02-27T11:30:59+01:0013 december 2023|

Hoe kun je zinvol samenwerkend leren stimuleren in je lessen? Een sessie vol met tips en trucs.

Reacties uitgeschakeld voor Samenwerkend leren, van wetenschap naar de werkvloer – Martijn Leensen en Jeroen Janssen – researchED Nederland 2024
Ga naar de bovenkant