Neem jeugdliteratuur serieus

Janneke de Jong-Slagman

Basisvaardigheden
po, vo

Uit het postdoconderzoek dat ik heb uitgevoerd op de pabo blijkt dat studenten nauwelijks zicht hebben op wat literatuur is. Dat geldt ook voor aanstaande leraren Nederlands. Ze hebben veel verplichte boeken moeten lezen
in het voorgezet onderwijs en zien literatuur niet als een boeiend verschijnsel dat leerzaam én leuk is en uitnodigt tot gesprek.
Door verhalen hardopdenkend voor te lezen en je eigen leeservaring, je vragen en overwegingen, je emotionele respons en mogelijke interpretaties te delen, kun je leerlingen nieuwsgierig en betrokken maken. En dat werkt!

In deze sessie vertel ik hoe ik mijn onderzoek heb uitgevoerd en geef ik praktische voorbeelden. Daarbij richt ik mij om leerlingen van 10 tot 14 jaar. Welkom!

Lector

Driestar educatief

Janneke de Jong-Slagman

Janneke de Jong-Slagman (1965) werkt al ruim 35 jaar in het onderwijs. Ze geeft Nederlands op de pabo en de lerarenopleiding voortgezet onderwijs van Driestar hogeschool in Gouda. Daarnaast is ze als onderzoeker betrokken bij het Onderzoekscentrum van Driestar educatief, met jeugdliteratuur als voornaamste expertisegebied.

Janneke is een van de auteurs van het veelgebruikte boek Jeugdliteratuur en didactiek. Handboek voor vo en mbo (Coutinho 2019). In 2023 rondde zij een postdoconderzoek af naar hardopdenkend lezen van jeugdliteratuur op de pabo, ‘Beter en breder lezen’. Per 1 augustus 2024 is zij benoemd als lector geletterdheid bij Driestar educatief.

Meer Aurora-onderwijscongres sessies

11.35

Taalbewust lesgeven

Nikki Lakeman-Mous

Annemarije Visser

Basisvaardigheden, Pedagogiek/didactiek
vo

In het kort: Een workshop voor elke vakdocent die je inspireert op het gebied van taalbewust lesgeven. Door aandacht te hebben voor context, interactie en taalsteun maak jij jouw leerlingen taalvaardiger en daarmee vaardiger in jouw vak.

13.15

“Jij bent toch zo slim ?” 2.0

Martin Timmer

Hoogbegaafdheid, Kansengelijkheid, Overig n.l., talentonderwijs
po, sbo, so, vo, vso

In het kort: Middels recent onderzoek wordt besproken wat op dit moment het meest helpend is (en wat niet (meer)) bij de begeleiding van hoogbegaafde jongeren in PO en VO.

10.30

Groepsdynamisch werken in het onderwijs

Ivo Dokman

Basisvaardigheden, Pedagogiek/didactiek, Verbetercultuur
po, sbo, so, vo, vso

In het kort: Groepsdynamiek in klassen is actueler dan ooit! Maar hoe komt het dat leerlingen in een klas zich gedragen zoals ze dat doen, wie speelt daar welke rol in en waarom? Dara gaat deze sessie dieper op in.

Home Aurora-onderwijscongres