Zoektechnieken gebruiken in databases, data verwerken tot spreidingsgrafieken, formules weergeven, figuren automatisch nummeren. Leerlingen lopen bij dit soort digitale onderzoeksvaardigheden tegen problemen aan, terwijl docenten verwachten dat ze dit kunnen.
Er is nog weinig bekend over de toepassing van digitale onderzoeksvaardigheden in het vo, wat het gewenste niveau is en in hoeverre dit aansluit op het hoger onderwijs. Uit recent onderzoek blijkt dat er behoefte is aan extra focus op deze vaardigheden vanaf de onderbouw. Het wordt tijd om het gat te dichten.
Tijdens deze sessie leg ik uit wat typische digitale onderzoeksvaardigheden zijn, wat erover bekend is vanuit de literatuur en op welk niveau deze worden toegepast in het vo. Ik zal u meenemen in het vervolg van mijn onderzoek, waar de problemen liggen en welke concrete stappen er worden gezet om ondersteuning te bieden in het begeleiden en ontwikkelen van deze vaardigheden met als doel de kloof te dichten.