Een stevige stem voor leraren – Louise Elffers – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Hoe kan zeggenschap van leraren beter tot zijn recht komen?
Evidence-Informed werken: vakmanschap en wetenschap hand in hand – Tijana Prokic-Breuer – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Hoe kunnen onderwijsprofessionals en wetenschappers elkaar versterken om de kwaliteit van het onderwijs en onderzoek te verbeteren? In deze sessie staat het concept ‘evidence-informed werken’ centraal, waarbij onderwijspraktijk en wetenschappelijk onderzoek elkaar aanvullen.
Onderwijskennis Netwerk Amsterdam: kennisinfrastructuur voor evidence-informed onderwijsverbetering – Tijana Prokic-Breuer – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Hoe zet je een regionale kennisinfrastructuur voor evidence-informed onderwijsverbetering op? Do's en don'ts.
How to Write, Choose, and Use a Textbook – Nuno Crato – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Do you care about textbooks? You should! A good textbook could make a difference for a teachers’ teaching and for a students’ studying. Cognitive sciences have set general principles that may guide us in a textbook preparation, selection, and use.
Werken aan een cultuur van hoge verwachtingen op grootstedelijke scholen – De Transformatieve School – Hind Mahrach – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Welke interventies zet De Transformatieve School samen met onderwijsteams in om de verborgen mechanismen van kansenongelijkheid te doorbreken? In deze workshop wordt dit uitgelicht.
De imapact van technologie op leren – Dieter Möckelmann – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Het onderwijs vraagt om onconventionele interventies om de werkdruk en het lerarentekort aan te pakken. De impact van technologie en de noodzaak om meer met technologie te doen, is enorm. Dit vraagt om digitaal fitte leraren en medewerkers.
Wapen je tegen onzin – Pedro De Bruyckere – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Hoe weet je wat te geloven als je de magische woorden hoort of leest "Onderzoek zegt..."
Leerteams in de basisschool, niet alleen voor studenten – Thirza van ‘t Verlaat, Nanda Deen – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
In de zojuist gestarte, nieuwe Inholland pabo vindt minimaal 40% van het onderwijs plaats in de praktijk. Essentieel (en populair) onderdeel daarvan zijn de leerteams: groepen studenten leren samen in de basisschool onder leiding van een schoolopleider en hogeschooldocent, en de school leert mee.
Rotterdamse VSO diploma – Sandra Eimers, Saskia Scheffers – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Voor leerlingen die uitstromen naar de arbeidsmarkt of dagbesteding of vervolgonderwijs MBO1
Onderwijssucces: de rol van ouderbetrokkenheid – Sema Uguz – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Ouderbetrokkenheid speelt een bepalende rol in de mate van onderwijssucces bij leerlingen. Hoe kunnen leraren ouders van leerlingen betrekken als educatieve partners?