Taal in alle vakken – Michelle van Dijk – Onderwijscongres 02/10/25
Kennis is nodig om taal te begrijpen en taal is nodig om kennis op te doen. Hoe kunnen leraren in alle vakken beter inzetten op die wisselwerking?
Traumasensitief werken – Desiree Rigter – van der Meijden, Larissa ten Broeke – Onderwijscongres 02/10/25
Traumasensitief werken, waarom en hoe? Praktische tips en handvatten over de reden van traumasensitief werken en hoe je dat binnen en buiten de klas aanpakt. Deze training wordt gegeven door de psychologen van de Pasboog, het bovenschools zorgteam van de GSF
De kracht van verhalen. Bouwstenen van begrip. – Daniël Ponsen – EduMare Inclusief
• Hoe verhalen in het geschiedenisonderwijs kunnen bijdragen aan diep leren en blijvende betekenis. • Wanneer een krachtig verhaal een risico wordt en kan leiden tot onderwijsmythes. • Hoe je verhalen bewust en effectief inzet, zonder de werkelijkheid uit het oog te verliezen.
De verborgen wereld van de leerling – Jan Tishauser – researchED Nederland 2025
Jan Tishauser bespreekt het levenswerk van de Nieuw-Zeelandse onderwijsonderzoeker Graham Nuthall, die leerlingen systematisch van dichtbij observeerde in de lessituatie.
10 jaar researchED – Waarom correlatie gelukkig geen causaliteit is… – Pedro De Bruyckere – researchED Nederland 2025
Wat kunnen we meenemen naar de komende 10 jaar in het onderwijs en wat kunnen we beter achterlaten?
Taalklasse en een nieuwe aanpak lezen en taal – Annemiek Neefjes, Liesbeth Delgijer, – researchED Nederland 2025
Als impact-first bedrijf werkt Taalklasse evidence gedreven, met als doel dat ieder kind taalvaardig de basisschool verlaat. Leesplezier vormt het hart van de aanpak.
De Debatles – Mondelinge taalvaardigheid binnen een kennisrijk curriculum (deel 2) – Mariëtte van Wel, Conny Ettema – researchED Nederland 2025
Mondelinge taalvaardigheid binnen een kennisrijk curriculum
De Bladluis – Hoge verwachtingen vanuit een kennisrijk curriculum (deel 2) – Silke Bodd, Alois Ruitenbeek – researchED Nederland 2025
Je krijgt inzicht in de opzet en werkwijze van het thematisch onderwijs op basisschool het Mozaïek in Arnhem.
De Bladluis – Hoge verwachtingen vanuit een kennisrijk curriculum (deel 1) – Silke Bodd, Alois Ruitenbeek – researchED Nederland 2025
Je krijgt inzicht in de opzet en werkwijze van het thematisch onderwijs op basisschool het Mozaïek in Arnhem.