krekw2023-08-28T17:00:02+02:009 maart 2023|
Explore robust, current ideas and contemporary findings from different psychological disciplines, such as cognitive psychology, developmental psychology, social psychology, personality theory and systems theory, and learn new insights to enhance your teaching.
Ruben Guit2023-06-29T16:57:13+02:008 maart 2023|
krekw2023-08-30T11:03:56+02:007 maart 2023|
Met de verscherping op de rol van de intern begeleider als kwaliteitscoördinator, moet duidelijker dan ooit helder zijn wie welk mandaat heeft: de schoolleider is als vanzelfsprekend eindverantwoordelijk, maar legt tevens mandaat bij de IB’er/KC’er neer ….. tenminste…. Is dat wel zo?
krekw2023-06-29T15:55:41+02:009 februari 2023|
Tom Bennett, behaviour advisor to the DfE and best selling author of Running the Room: a teacher's guide to behaviour (Regie in de Klas), summarises the habits and strategies of the most effective school leaders in the field of behaviour management.
krekw2023-09-08T16:11:41+02:009 februari 2023|
El Hadioui gaat in deze sessie in op het switchgedrag van leerlingen tussen de binnenschoolse en buitenschoolse leefwerelden.
Jolanda Smit2023-09-08T14:20:28+02:009 februari 2023|
Wat zijn landelijk gezien de meest voorkomende fouten die leerlingen bij de vakken lezen en spellen maken? Hoe kunnen we daar preventief aan werken? Deze vraag staat centraal tijdens de workshop "Zo leer je kinderen lezen en spellen".
Jolanda Smit2023-08-28T13:38:54+02:009 februari 2023|
Goed onderwijs (met ICT) ontwikkelen en het effect meten van het onderwijs is ingewikkeld en vraagt veel van docenten. Speel met ons het “Hoe kan het toch dat deze studenten een onvoldoende halen?”-spel en ervaar de complexiteit.
Jolanda Smit2023-07-03T13:59:10+02:009 februari 2023|
Diepgang in de bewegingslessen en een fijne herinnering aan gym, voor alle leerlingen!
Jolanda Smit2024-01-15T14:34:33+01:009 februari 2023|
In deze sessie reiken we evidence based manieren aan om zowel van het geven als van het ontvangen van peerfeedback krachtige leermomenten te maken. We geven ook suggesties over hoe je studenten kunt aanzetten tot actieve feedback verwerking.
Jolanda Smit2023-09-08T09:21:08+02:009 februari 2023|
Leerlingen verschillen van elkaar: ze hebben verschillende voorkennis (en -kunde), leren op een verschillende tempo, hebben verschillende ondersteuning nodig … Hoe zorg je als leraar dat élke leerling bijleert met zelf maar één hoofd en twee handen?
