Slimmer dan je brein! – Arjan Moree – researchED Nederland 2025
Waarom is leren toch zo lastig, en hoe kunnen we dat makkelijker maken voor onze leerlingen?
Onderwijskundig leiderschap – Rogier Stappers, Michel Freriks – researchED Nederland 2025
Sterk onderwijskundig leiderschap is van invloed op het leren van leerlingen. Aan welke knoppen kun je als schoolleider draaien om bij te dragen aan de kwaliteit van je onderwijs?
Dual coding – Marloes Snel – researchED Nederland 2025
“Dual coding with teachers” van Oliver Caviglioli legt uit hoe het combineren van woorden en beelden het leerproces kan verbeteren door cognitieve overbelasting te verminderen en het geheugen te maximaliseren. Tijdens de sessie krijg je praktische tips en voorbeelden voor het effectief toepassen van deze techniek in de klas.
Het verwerven van een vreemde taal op een effectieve manier. – Dagmar Ederer – researchED Nederland 2025
Inzichten uit de onderwijspsychologie en de taalverwerving tonen aan dat met een effectieve didactiek het leren van een MVT tot grote succeservaringen bij de leerlingen kan leiden. Dr. Gianfranco Conti heeft het leren van een vreemde taal middels chunks omgezet in een eigen aanpak, de zgn. MARS-EARS-aanpak, die niet alleen wereldwijd veel enthousiastelingen heeft, maar ook in Nederland veel bijval krijgt, zodra de talendocenten de achtergronden van deze aanpak kennen.
Hoe herken je goede digitale leermiddelen? Lessen uit het buitenland – Kees Mastenbroek – researchED Nederland 2025
Nederlandse scholen hebben nauwelijks zicht op de onderwijskundige kwaliteit van digitale leermiddelen. Ervaringen in andere landen leren dat een keurmerk kan helpen om dit te verbeteren.
Het overladen curriculum. Hoe is het ontstaan en hoe kan het anders? – Jos Cöp – researchED Nederland 2025
Na het lerarentekort is het overladen curriculum misschien wel het grootste onderwijsprobleem van onze tijd. Hoe kun je als schoolteam zelf succesvol het heft in handen nemen?
Building Thinking Classrooms in de zaakvakken – Arjan Moree, Thijs Risselada – researchED Nederland 2025
Hoe zorg je ervoor dat je leerlingen grondig en gericht nadenken over - en beter worden in - de belangrijkste vraagstukken en vaardigheden van jouw vak? Het concept Building Thining Classrooms van Peter Liljedahl biedt hier praktische handvatten voor, en brengt veel andere potentiële voordelen met zich mee.
Zicht op onderwijskwaliteit: wat vind jij? – Linda Sontag, NIkki Kroeze, Laurie Vedder – researchED Nederland 2025
Tijdens deze kennistafel over de kwaliteit van onderwijs kun je de Inspectie van het Onderwijs input meegeven voor de ontwikkeling van nieuwe kaders.
Kritisch denken: brandstof voor literatuuronderwijs en burgerschap – Gepco de Jong – researchED Nederland 2025
Bewsut kritisch denken laat leerlingen diep nadenken over hun eigen oordeel, maatschappelijke vraagstukken en de betekenis van een literair werk.