Een goede start in jouw (mentor)klas als basis voor leren én welbevinden – Jelle Koopman – researchED Nederland 2024

2024-06-13T12:16:11+02:0028 maart 2024|

Een goede begin is het halve werk. Hoe gebruik je de eerste weken van het jaar om een basis te leggen voor leren én welbevinden?

Reacties uitgeschakeld voor Een goede start in jouw (mentor)klas als basis voor leren én welbevinden – Jelle Koopman – researchED Nederland 2024

Werken met gemengde groepen: voordelen, nadelen en adviezen voor de toekomst – Coen Nijland en Christy Tenback – researchED Nederland 2024

2024-06-14T18:49:25+02:0028 maart 2024|

Op weg naar inclusief onderwijs is het enorm belangrijk, dat we heel goed blijven kijken naar de samenstelling van de groep. Wij vertellen over de lessen die we leerden over het werken met gemengde groepen.

Reacties uitgeschakeld voor Werken met gemengde groepen: voordelen, nadelen en adviezen voor de toekomst – Coen Nijland en Christy Tenback – researchED Nederland 2024

Hack Je Les: Als jij je opleiding mocht inrichten, hoe zou je dat dan doen? – Inge Zweers en Bertram Loth – researchED Nederland 2024

2024-06-14T18:40:46+02:0021 maart 2024|

Studenten weten heel goed wat er beter kan in hun eigen onderwijs, maar in de waan van de dag is er zelden tijd om het hier over te hebben. Daarom zet Hack Je Les het lesprogramma voor een uurtje stop en vragen wij de studenten: ‘Als jij je opleiding mocht inrichten, hoe zou je dat dan doen?’

Reacties uitgeschakeld voor Hack Je Les: Als jij je opleiding mocht inrichten, hoe zou je dat dan doen? – Inge Zweers en Bertram Loth – researchED Nederland 2024

Hoe studenten effectieve leerstrategieën toepassen – Gabriel Taban – researchED Nederland 2024

2024-06-14T18:50:01+02:0029 januari 2024|

Hoewel veel onderzoek uit de cognitieve psychologie inzichten heeft opgeleverd in effectieve leerstrategieën, bestaat er nog steeds een discrepantie tussen wat onderzoek aanbeveelt en wat studenten doen. In dit onderzoek hebben we onderzocht hoe eerstejaars engineeringstudenten zich voorbereiden op hun lessen en examens, met specifieke aandacht voor deze leerstrategieën.

Reacties uitgeschakeld voor Hoe studenten effectieve leerstrategieën toepassen – Gabriel Taban – researchED Nederland 2024

De effectiviteit van scaffolding: een grootschalige replicatie – Nienke Smit, Renske de Kleijn – researchED Nederland 2024

2024-06-14T18:30:17+02:0021 december 2023|

In 1978 liet onderzoek van Wood en collega’s een enorm positief effect zien van het gebruik van scaffoldingstrategieën op het taaksucces van 3-jarige kinderen. Kunnen we dit effect anno 2023 repliceren?

Reacties uitgeschakeld voor De effectiviteit van scaffolding: een grootschalige replicatie – Nienke Smit, Renske de Kleijn – researchED Nederland 2024

Schooltalk – Marije de Jong en Erwin Janssen – researchED Nederland 2024

2024-06-14T18:30:33+02:005 december 2023|

Schooltalk faciliteert de professionele dialoog, reflectie, verbinding, verbreding en verdieping binnen onderwijskundige teams. Iedereen weer immers wat hij doet, maar weinigen weten hoe en waarom ze het doen.

Reacties uitgeschakeld voor Schooltalk – Marije de Jong en Erwin Janssen – researchED Nederland 2024
Ga naar de bovenkant