XFacebookYouTubeInstagramLinkedInSpotify
Docent
Penta Jacob van Liesveldt

Dagmar Ederer

Dagmar Ederer is eerstegraads docent Duits en heeft 30 jaar ervaring met het lesgeven aan diverse klassen in havo/vwo onder- en bovenbouw. Voor het verbeteren van haar lespraktijk gebruikt ze inzichten uit de wetenschap en onderzoek. Zo werkt ze nu vier jaar met de MARS-EARS-aanpak van dr. Gianfranco Conti en merkt ze dat deze aanpak voor een grote toename aan succeservaringen en motivatie bij haar leerlingen zorgt. Met deze aanpak lukt het haar en de vakgroep om nagenoeg alle leerlingen de taal te laten verwerven, wat zich vervolgens ook heeft vertaald in een toename van het aantal leerlingen dat Duits kiest in de bovenbouw.

Expertise: Duits, taalverwerving

Sessiearchief

Het verwerven van een vreemde taal op een effectieve manier.

Dagmar Ederer

Omschrijving

Het leren van vreemde talen in het voortgezet- en hoger onderwijs staat onder druk. Kiezen voor een aanpak die bij leerlingen en studenten voor succeservaringen kan zorgen en ook de motivatie kan verhogen, ligt daarom voor de hand.
Zo’n succesvolle aanpak is de MARS-EARS-aanpak van Dr. Gianfranco Conti, die uitgaat van het principe dat we ook een vreemde taal onbewust leren, net zoals we onze moedertaal hebben geleerd. Conti heeft inzichten uit de onderwijspsychologie en de taalverwerving gecombineerd en heeft daaruit een effectieve didactiek ontwikkeld, die ogenschijnlijk heel eenvoudig lijkt, maar die veel diepgang bevat waardoor het mogelijk wordt de MVT vloeiend te kunnen toepassen. In deze sessie wordt toegelicht welke bevindingen uit onderzoek ten grondslag liggen aan deze aanpak en waarom deze zo succesvol is. In de sessie van Amanda van Deur wordt getoond hoe een lessenserie volgens de MARS-EARS-aanpak uit kan zien.

Effectieve MVT-didactiek van Gianfranco Conti in de lespraktijk

Dagmar Ederer

,

Martin Ringenaldus

Omschrijving

Voor het verwerven van een tweede taal moet je het brein van tientallen verschillende facetten van een taal bewustmaken. De vier vaardigheden (luisteren, lezen, spreken, schrijven) bestaan feitelijk uit diverse verschillende microvaardigheden die elk afzonderlijk getraind zullen moeten worden. Dat betekent dat je van bewustwording tot aan spontaan taalgebruik talloze verschillende soorten oefeningen nodig hebt om de taal in al haar facetten te verwerven. Veel van deze microvaardigheden worden in gangbare lesmethoden verwaarloosd. De effectieve MARS-EARS-aanpak van Gianfranco Conti biedt voor elke fase van de taalverwerving voor al deze microvaardigheden een breed scala aan oefeningen. In deze sessie wordt aan de hand van deze oefeningen getoond hoe een lessenserie volgens de MARS-EARS-aanpak in de lespraktijk uit kan zien. Deze sessie sluit aan bij de sessie van Martin Ringenaldus die inzicht geeft in de wetenschappelijke onderbouwing van deze aanpak.

Hoe verwerven we effectief een vreemde taal?

Martin Ringenaldus

,

Dagmar Ederer

Omschrijving

Als we taal eerder onbewust dan bewust verwerven, hoe effectief is dan het MVT-onderwijs als de nadruk vooral ligt op het expliciet onderwijzen van woordenschat en grammaticaregels? En is de wijze waarop grammaticaregels in lesboeken worden gepresenteerd wel de manier waarop ze psychologisch in ons brein kunnen bestaan? Onderzoek suggereert dat we taal eerder op natuurlijke wijze verwerven en deels op expliciete wijze. Gianfranco Conti ontwikkelde een effectieve didactiek op basis van inzichten uit de leerpsychologie en onderzoek naar tweedetaalverwerving. In deze sessie worden met name bevindingen uit onderzoek toegelicht die aan deze effectieve didactiek ten grondslag liggen. In de sessie van Dagmar Ederer, wordt vervolgens getoond hoe een lessenserie volgens de MARS-EARS-didactiek van Conti er in de lespraktijk uit kan zien.

Ga naar de bovenkant