Gerhard Stoel is vakdidacticus geschiedenis en onderzoeker aan de Interfacultaire Lerarenopleiding (ILO) van de UvA. Sinds 2012 heeft hij gewerkt aan het uitvoeren van een promotieonderzoek getiteld ‘teaching towards historical expertise’. Dit project richtte zich op didactische principes om historische redeneervaardigheden bij leerlingen te vergroten. Op dit moment is hij betrokken bij het NRO-project De feiten voorbij: analyse van causaal historisch redeneren van havo-leerlingen als basis voor lessen op maat. Onderzoeksinteresses zijn: onderwijskundig ontwerpen, leren en instructie, domein-specifieke vaardigheden, historisch redeneren en epistemologische opvattingen.