TwitterFacebookYouTubeInstagramLinkedInSpotify
Associate Professor Educational Psychology
Erasmus Universiteit Rotterdam

Martine Baars

Linkedin
Link

Her research concerns instructional strategies to improve self-monitoring and self-regulation of learning in primary, secondary and higher education. She focuses on several aspects of self-regulated learning such as self-monitoring accuracy, motivation, learning strategies and cognitive load during learning in both offline and online learning environments (e.g., MOOCs) for individuals and groups. The role of technology and how it can enhance (self-regulated) learning is part of her research interests. As a researcher Martine is also working with in ErasmusX, and the Centre for Education and Learning (CEL) of the Strategic Alliance of Leiden University, Delft University of Technology.

Expertise: Onderwijspsychologie

Sessiearchief

Gedrag in de klas (po)

Helma Koomen

,

Martine Baars

,

Jeroen Janssen

Omschrijving

Leerlingen waar je moe van wordt, of juist kinderen die je nooit hoort in de klas. Hoe ga je daar mee om? Hoe zorg je er voor dat de schooldag voor jou geen uitputtingsslag wordt én dat leerlingen áán staan en tot leren komen? Gedrag in de klas, hoe kun je dat kortom (bij)sturen als leerkracht? Helma Koomen (UvA), Jeroen Janssen (UU) en Martine Baars (Erasmus Uni) komen vertellen wat we weten uit internationaal wetenschappelijk onderzoek over dit onderwerp. Zij geven daarmee een preview van een nieuw boek in de Didactief-onderzoeksreeks dat eind maart verschijnt: Gedrag in de klas. Veel aandacht besteden ze ook aan praktische tips die Didactief verzamelde in samenwerking met diverse scholen.

Downloads

Presentatie (pdf)

  • Inclusief:
  • Presentatie
Ga naar de bovenkant