Omschrijving
Onze leerlingen vertonen bepaald gedrag om iets te bereiken, zowel positief als negatief. Denk bijvoorbeeld eens aan het roepen, door de klas, tijdens een klassikale instructie. Of zinnen zoals “Boeit me niet”. Dit alles roept een specifieke reactie bij ons als leraren op. Maar wat zit er onder dit gedrag? Wat is de functie van dit gedrag? Wat levert dit de leerling op?
Maar nog veel belangrijker… Hoe kunnen wij als leerkrachten, hier het beste mee omgaan? Welke keuzes kunnen we als leraren maken om dit gedrag te beïnvloeden? Welke strategieën kunnen we inzetten om effectief om te gaan met dit gedrag en hoe kunnen we onze pedagogisch taak, weer glansrijk vervullen.