Michelle Gemmink is gestart als leraar basisonderwijs en rondde in 2010 de master Pedagogische Wetenschappen af. Momenteel is ze werkzaam als programmaleider Kansrijke Ontwikkeling aan Hogeschool KPZ en als onderzoeker verbonden aan Rijksuniversiteit Groningen. Haar expertise ligt op factoren die een kansrijke ontwikkeling van zowel jeugd, als educatief professionals beïnvloeden. Meer specifiek richt zij zich op spanningen die professionals ervaren in hun pedagogisch handelen, het versterken van veerkracht en beïnvloeden van de perspectieven, toegangsmogelijkheid en een kansrijke omgeving voor jeugd.

Marjon Fokkens-Bruinsma is universitair docent bij de Lerarenopleiding, Rijksuniversiteit Groningen. Haar expertise ligt op het terrein van leren en instructie in het hoger onderwijs, meer specifiek ten aanzien van motivatie, leerstrategieën en mentaal welbevinden. Ze is reviewer voor verschillende tijdschriften en lid van de editorial board van Current Psychology. Ook is ze lid van verschillende commissies, waaronder het Deskundigenpanel Studiekeuze 123. In de opleiding is ze betrokken bij de beoordeling en begeleiding van de stages.