Onderwijskundig onderzoeker

Michiel Waltman is een praktijkgerichte onderzoeker met expertise op het gebied van formatieve evaluatie, toetsing en didactiek bij maatschappijwetenschappen, docentprofessionalisering en complexe vaardigheden. Zoekt met leerlingen, docenten en andere experts naar toegankelijke en praktische manieren om grip te krijgen op ‘moeilijke dingen’, zoals kritisch denken en burgerschapsvorming. Hij heeft vanuit verschillende rollen en onderwijssectoren ervaring heeft met onderwijskundig meten, bijvoorbeeld zelf voor de klas in het voortgezet onderwijs, het opleiden van docenten in het hoger onderwijs en praktijkonderzoek doen in het mbo.

Hogeschooldocent & onderzoeker

Daan leidt het onderzoek Democratisering van kritisch denken en is verbonden aan de Hogeschool Utrecht als lerarenopleider en onderzoeker. Hij verzorgt onderwijs over (onderwijs)ethiek, denkvaardigheden en burgerschapsvorming. Zijn onderzoek richt zich op de epistemische macht en -autoriteit van docenten in relatie tot de democratie. O.a. in de context van het analyseren van klimaatvraagstukken in relatie tot de identiteitsontwikkeling van leraren (in opleiding). Tot 2021 werkte hij voor ROC Midden Nederland als hoofd van het Expertisecentrum Kritisch Denken en hier deed hij ervaring op in het begeleiden van onderwijsteams in het ontwerpen van onderwijsmateriaal en het ontwikkelen van effect