Het leren van leraren organiseren – Teun Kuipers, Michiel Lucassen – researchED Nederland 2025
Wat we weten over professionele ontwikkeling organiseren in de school
Praktijkervaringen met onderwijs inclusief op PCB Zalmplaat – Janneke Oudshoorn-Langstraat – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Kinderen verdienen het beste evidence informed onderwijs wat we kunnen bieden. De juiste kennis en kunde en voldoende teamleden dragen hier in belangrijke mate aan mee. Ook het onderwijskundig leiderschap is een belangrijk onderdeel.
Van anders en slimmer organiseren naar een duurzame aanpak van het lerarentekort – Ellen Kennis – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Er zijn inmiddels veel creatieve ontwerpen gemaakt om het lerarentekort op te vangen. De vraag die open staan is: hoe geven we les met minder personeel en evenveel leerlingen, mét behoud van kwaliteit? Hoe behouden de leerkrachten het werkplezier vast?
Interactief panelgesprek ‘Basisvaardigheden & kennisdeling’ – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Een interactief panelgesprek met het thema 'Basisvaardigheden & kennisdeling'. Met onder anderen staatssecretaris Mariëlle Paul en wethouder Said Kasmi.
Interactief panelgesprek ‘Aanpak lerarentekort’ – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Ervaar jij de dagelijkse de gevolgen van het personeelstekort in het funderend onderwijs? Sluit dan aan bij onze sessie en ontdek samen met vakgenoten, beleidsmakers en politici hoe we slimme oplossingen kunnen vinden!
Inclusief onderwijs op Vrijeschool Vredehof – Sophie Stalenhoef, Femke Bouwer – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Op Vrijeschool Vredehof krijgen kinderen met een S(B)O profiel les in een extra klas. Hoe gaat dat in de praktijk?
Gelijke kansen en effectieve leerkrachten – Mohamed Bouziane – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
We verdiepen ons in wat docenten sterke docenten maakt, met inzichten uit de onderwijspraktijk en toegespitst op lesgeven in de stad. Het doel is om onderwijsprofessionals praktische handvatten en inspiratie te bieden, zodat zij in hun eigen lespraktijk kunnen bijdragen aan het bevorderen van gelijke kansen voor leerlingen en studenten.
Using research in classrooms: what we’ve learnt in 10+ years at the EEF – Igraine Rhodes – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
This session will explore lessons the Education Endowment Foundation (EEF) has learnt in supporting schools to use evidence. The session will have a particular focus on building local school networks and what teachers, school leaders and other educationalists in Rotterdam might want to consider when setting up a local partnership focused on research use.
Improving literacy in primary schools: What does, and doesn’t the evidence tell us? – Aoife Duff, Rachael Morris – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
A look into available evidence on improving literacy attainment, with a focus on children aged between 4 and 11 years.
Designing for a Knowledge Rich Curriculum – Elizabeth Rata – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
What makes a curriculum 'knowledge rich'? I use the Curriculum Design Coherence Model (CDC Model) to provide insights into the design features which make a curriculum 'rich'.