Er lijken verschillende ‘geloofsovertuigingen’ te zijn bij leerkrachten, schoolleiders en ouders in het primair onderwijs. Enerzijds koersen op wat bewezen is. Anderzijds koersen op experimenteren. De overeenkomst van beide overtuigingen is de motivatie het kind zo goed mogelijk te ondersteunen in de ontwikkeling. Wat als we een combinatie aanbieden in het primair onderwijs voor het oudere kind?