Spellingdidactiek: principes en achtergonden – Anna Bosman – OPO-R onderwijscongres
Over spelling en haar belangrijkste didactische principes
Een alleen is niet genoeg – Pedro De Bruyckere – OPO-R onderwijscongres
Als het om basisvaardigheden gaat, is een nooit genoeg. En dat kan je op veel manieren correct begrijpen.
Leskwaliteit meten en verbeteren – Hannah Bijlsma – OPO-R onderwijscongres
In deze lezing leer je hoe je leskwaliteit kunt meten en verbeteren vanuit een stevige wetenschappelijke basis én met praktische tips voor in jouw eigen praktijk.
spelling in combinatiegroepen – Sandra Rolvink – OPO-R onderwijscongres
spelling in combinatiegroepen
Ontwerpprincipes van thematisch onderwijs – Erik Meester – OPO-R onderwijscongres
In deze sessie gaat Erik Meester dieper in op de belangrijkste ontwerpprincipes van thematisch onderwijs en hoe je de lessen in een thema inhoudelijk sterk, interactief en gevarieerd kunt maken.
Meten is (z)weten – basisvaardigheden – Rudy Jonker, Eline Roeloffzen – researchED Nederland 2025
Op onze school gebruiken we metingen van basisvaardigheden om diepgaande analyses te maken, waarmee we zowel beleidsvorming als klasinterventies sturen.
Evidence-Informed werken: vakmanschap en wetenschap hand in hand – Tijana Prokic-Breuer – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Hoe kunnen onderwijsprofessionals en wetenschappers elkaar versterken om de kwaliteit van het onderwijs en onderzoek te verbeteren? In deze sessie staat het concept ‘evidence-informed werken’ centraal, waarbij onderwijspraktijk en wetenschappelijk onderzoek elkaar aanvullen.
Onderwijskennis Netwerk Amsterdam: kennisinfrastructuur voor evidence-informed onderwijsverbetering – Tijana Prokic-Breuer – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Hoe zet je een regionale kennisinfrastructuur voor evidence-informed onderwijsverbetering op? Do's en don'ts.
How to Write, Choose, and Use a Textbook – Nuno Crato – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Do you care about textbooks? You should! A good textbook could make a difference for a teachers’ teaching and for a students’ studying. Cognitive sciences have set general principles that may guide us in a textbook preparation, selection, and use.
Werken aan een cultuur van hoge verwachtingen op grootstedelijke scholen – De Transformatieve School – Hind Mahrach – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Welke interventies zet De Transformatieve School samen met onderwijsteams in om de verborgen mechanismen van kansenongelijkheid te doorbreken? In deze workshop wordt dit uitgelicht.