De toenemende diversiteit in Nederland brengt uitdagingen met zich mee voor het basisonderwijs. Leerlingen stromen zonder beheersing van het Nederlands in en brengen veel verschillende talen en culturen met zich mee. Voor het sociaal-emotioneel welzijn en de identiteitsontwikkeling van een kind is het belangrijk dat er op school aandacht is voor de thuistalen. Het actief inzetten van thuistalen kan leiden tot een betere verwerving van zowel de moedertaal als de instructietaal. Met mijn onderzoek heb ik in kaart gebracht wat de visie ten opzichte van meertaligheid is op de zeventien scholen binnen de pilot tweetalig primair onderwijs (tpo) en hoe dit in de praktijk wordt gebracht. Mijn resultaten sluiten aan bij wat we al weten uit onderzoek uit Nederland en België: er is een verandering in de attitude ten opzichte van meertaligheid nodig. Uit mijn onderzoek zijn een tiental praktische aanbevelingen voortgekomen om op elke school een taalvriendelijke omgeving te creëren.