Leraren-in-opleiding moeten in korte tijd veel leren: vakinhoudelijke, pedagogische en vakdidactische kennis. En al die kennis moeten ze kunnen toepassen in de onderwijspraktijk. Dat is een flinke klus voor de vaak jonge studenten die beginnen aan het leraarschap. De uitval onder deze studenten is hoog, terwijl het lerarentekort oploopt.

Vanuit onderzoek naar de ontwikkeling van Pedagogical Content Knowledge (PCK) weten we dat het ontwikkelen van vakdidactische kennis een kwetsbaar proces is dat enkele jaren kan duren. Leraren-in-opleiding ontwikkelen PCK zowel door ervaringen en rolmodellen op de werkplek als bij cursussen op het instituut. In deze sessie gaan we naar aanleiding van ons eigen onderzoek met elkaar in gesprek over de ontwikkeling van vakdidactische kennis: wat kunnen wij als lerarenopleiders en werkplekbegeleiders doen om onze studenten hierin optimaal te begeleiden? We werken toe naar een aantal concrete handvatten voor het opleiden van studenten.