Hoe kun je leerlingen op een gestructureerde manier een complexe vaardigheid aanleren, waarbij ze tegelijkertijd ook vakinhoudelijke kennis opdoen? In deze sessie laat ik dit zien aan de hand van een lessenserie over het beoordelen van de betrouwbaarheid van informatie. Deze lessenserie is, in het kader van mijn promotieonderzoek, uitgevoerd op zo’n 20 scholen in derde klassen vmbo-t, havo en vwo. We bespreken de vier ontwerpprincipes die zijn gebruikt bij het maken van de lessenserie (zoals het werken met complexe taken) en denken met elkaar na over hoe die ontwerpprincipes ingezet kunnen worden bij de verschillende vakken die we op school aanbieden. Ook is er aandacht voor leerlingevaluaties: wat vonden zij van de lessenserie en wat hebben ze geleerd?