Monique werkt als postdoc voor het departement Educatie van de Universiteit Utrecht. Zij houdt zich vooral bezig met de onderzoeksthema’s onderwijsongelijkheid, betekenisvol leren en de (leer)identiteitsontwikkeling van leerlingen in het voortgezet onderwijs. Hierbij hanteert zij een holistisch perspectief waarbij ze zowel kijkt naar binnen- en buitenschoolse factoren die een rol spelen in het leren en de ontwikkeling van adolescenten.