Project omschrijving

Gino Camp

Universitair hoofddocent, Open Universiteit

Evenement

Huidige sessie
Sessie archief
bio

MATERIALEN

Video: Houd je jezelf voor de gek tijdens het leren?

Heerlen 2020

Ontmoet de onderzoeker: Gino Camp

Ontmoet de onderzoeker: Gino Camp

SESSIE

Is online leren anders dan offline leren?

Het afgelopen jaar heeft een flinke omslag plaatsgevonden van offline naar online onderwijs. Online of blended onderwijs zal een grote rol blijven spelen in het onderwijs van de toekomst. Maar hoe passen we ons onderwijs als docent daar op aan? Leren onze leerlingen anders online dan offline? En hoe ziet effectieve didactiek er dan uit? In deze presentatie krijg je een perspectief op online leren dat kan helpen om doordachte keuzes te maken bij het ontwerpen van je online en blended lessen.

SESSIE ARCHIEF

Houd je jezelf voor de gek tijdens het leren?

Een groot deel van de tijd die we doorbrengen in het onderwijs gaat zitten in zelfstudie. Maar wat doen we eigenlijk als we thuis achter de boeken zitten? Veelgebruikte technieken zijn het opnieuw doorlezen van de stof, tekst markeren en het maken van samenvattingen. Maar hoe effectief zijn de leerstrategieën die we gebruiken eigenlijk? In deze presentatie wordt aan de hand van wetenschappelijk onderzoek duidelijk wat werkt en wat niet werkt als we thuis studeren.

Houd je jezelf voor de gek tijdens het leren?

Een groot deel van de tijd die we doorbrengen in het onderwijs gaat zitten in zelfstudie. Maar wat doen we eigenlijk als we thuis achter de boeken zitten? Veelgebruikte technieken zijn het opnieuw doorlezen van de stof, tekst markeren en het maken van samenvattingen. Maar hoe effectief zijn de leerstrategieën die we gebruiken eigenlijk? In deze presentatie wordt aan de hand van wetenschappelijk onderzoek duidelijk wat werkt en wat niet werkt als we thuis studeren.

BIO

Gino Camp is onderzoeker aan de Open Universiteit en houdt zich bezig met effectief leren. De basis hiervoor is cognitief psychologisch onderzoek. Met zijn onderzoeksteam doet hij onderzoek naar het effect van verschillende leerstrategieën en didactische strategieën in de onderwijspraktijk. Doel is om evidence-informed tools te ontwikkelen die leerlingen en docenten kunnen gebruiken om offline, online en blended leren te verbeteren.

Meer researchED direct naar je inbox?

Blijf op de hoogte over onder andere sprekers, workshops, ticketverkoop en nieuwe blogposts.