Project Description

Jan Bransen

Hoogleraar filosofie van de gedragswetenschappen, Radboud Universiteit

Evenement

SESSIE

Onderzoek gaat om houding, niet om resultaat

Dit wordt een wetenschapsfilosofische bijdrage over de betekenis voor het onderwijs van het inzicht dat cognitie een gesitueerde en belichaamde biologische functie is. Ik zal inzoomen op een onderscheid tussen twee manieren om onderzoek en praktijk dichter bij elkaar te brengen: (1) het overdragen van wetenschappelijke bevindingen zodat die toepasbaar gemaakt kunnen worden; en (2) het stimuleren van een onderzoekende houding in de onderwijspraktijk. Ik zal betogen dat de eerste manier ondeugdelijk is, en daarbij zal ik gebruik maken van zowel conceptuele als historische argumenten.

BIO

Jan Bransen is sinds 2002 hoogleraar Filosofie van de gedragswetenschappen aan de Radboud Universiteit te Nijmegen. Hij heeft uitgebreid in het Engels gepubliceerd over kwesties als autonomie, persoonlijke identiteit, zelfkennis, liefde en praktische rationaliteit. De laatste jaren heeft hij zijn aandacht verlegd en sindsdien schrijft hij voornamelijk in het Nederlands en voor een breder publiek. Met Laat je niets wijsmaken. Over de macht van experts en de kracht van gezond verstand won hij in 2014 de Socrates wisselbeker voor het beste filosofieboek. Begin 2019 verscheen Gevormd of vervormd? Een pleidooi voor ander onderwijs.

ARCHIEF

MATERIALEN

Nog geen materialen beschikbaar

Meer researchED direct naar je inbox?

Blijf op de hoogte over onder andere sprekers, workshops, ticket verkoop en nieuwe blog posts.