Er is een kentering gaande op het gebied van begrijpend leesonderwijs (Hacquebord, 2017). Volgens van Oosten (2016) is Nederland het enige Europese land waar begrijpend lezen een apart vak is. Het leren toepassen van de leesstrategieën is lesdoel geworden. Het gevolg is dat onze leerlingen lezen saai en niet leuk vinden. Ook de resultaten van PISA-2018 liegen er niet om. Er is werk aan de winkel!
De aanpak ‘Door lezen de wereld ontmoeten’ is een antwoord hierop. In deze praktische presentatie inspireer ik u om het onderwijs in leesbegrip om te denken. Ik licht de op onderzoek gebaseerde aanpak toe, leg uit hoe u kinderen kunt leren denken over alles wat ze horen, zien en lezen m.b.v. de denkvaardigheden uit de taxonomie van Bloom en overtuig ik u van het belang van modelleren door de leerkracht als expertlezer waardoor kinderen ‘de leeskunst kunnen afluisteren’. De inhoud is morgen toepasbaar in uw les.