Als onderdeel van digitale geletterdheid zijn digitale informatievaardigheden essentieel.
Leerlingen worden verwacht zelfstandig kennis te construeren door informatie uit online bronnen te zoeken, te evalueren en te verwerken. Het internet is een van de belangrijkste bronnen van informatie voor leerlingen geworden. De meerderheid van de leerlingen (>87 procent) gebruikt het internet als primaire bron om informatie voor essays, presentaties en andere school gerelateerde taken te verzamelen.

Maar leerlingen leren deze vaardigheden niet vanzelf, en hebben hier expliciete instructie voor nodig.
In deze sessie bespreken we 5 evidence-informed ontwerpprincipes voor het onderwijzen van digitale informatievaardigheden.

Deze sessie wordt aangeboden door het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO). De kwaliteit van het onderwijs versterken met kennis uit onderzoek: dat is waar het NRO zich hard voor maakt. Het NRO maakt kennis over herkenbare onderwijsvraagstukken vindbaar, toegankelijk en bruikbaar. Mét en vóór wetenschappers en onderwijsprofessionals uit alle sectoren van het onderwijs.