Omschrijving
Als onderdeel van digitale geletterdheid zijn digitale informatievaardigheden essentieel.
Leerlingen worden verwacht zelfstandig kennis te construeren door informatie uit online bronnen te zoeken, te evalueren en te verwerken. Het internet is een van de belangrijkste bronnen van informatie voor leerlingen geworden. De meerderheid van de leerlingen (>87 procent) gebruikt het internet als primaire bron om informatie voor essays, presentaties en andere school gerelateerde taken te verzamelen.
Maar leerlingen leren deze vaardigheden niet vanzelf, en hebben hier expliciete instructie voor nodig.
In deze sessie bespreken we 5 evidence-informed ontwerpprincipes voor het onderwijzen van digitale informatievaardigheden.