Na de vragen… de antwoorden – Pedro De Bruyckere – researchED Nederland 2024
Pedro De Bruyckere kreeg de voorbije 15 jaar veel vragen van ouders over onderwijs. Nu is het tijd voor de antwoorden.
Wereldwijde modes in het onderwijs – Maarten Huygen – researchED Nederland 2024
Het ''Nieuwe, (onderzoekende) Leren'' is eeuwenoud en vaak toegepast. Nu komt kennisoverdracht terug.
Onderwijs om weten om geweten – Piet van der Ploeg – researchED Nederland 2024
Kennisrijk onderwijs is ideaal TENZIJ het van kennis krijgen een passief en onkritisch gebeuren maakt. Weten is alleen zinvol als het geweten voedt.
Wijze lessen. Digitale didactiek – Wouter Buelens en Mitte Schroeven – researchED Nederland 2024
Sessie op basis van het nieuwe boek, complementair aan "Wijze Lessen. Twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek". Evidence-informed aan de slag met Edtech in de klas.
Evidence-informed lerarenopleidingen – Kristel Vanhoyweghen, Jan Knuivers en Léonie Janssen – researchED Nederland 2024
Thomas More Hogeschool (VL) en de Hogeschool Arnhem - Nijmegen (NL) delen eenzelfde kijk op hoe goed onderwijs eruit ziet en hebben dit vertaald in een kerncurriculum.
Werken aan kwaliteitsbesef met een single point rubric – Rudi Helderton – researchED Nederland 2024
Kwaliteitsbesef is meer dan alleen een uitgewerkt voorbeeld laten zien. Hoe stem je dit af op de behoeften van de klas? En hoe kan kwaliteitsbesef feedback versterken?
NRO: Hoe je het welzijn van studenten verhoogt – Niek van den Berg en Simone Barneveld – researchED Nederland 2024
Inzichten over studentenwelzijn en mogelijkheden om dat welzijn te verbeteren.
NRO: Op verkenning in de wereld van vraagstukken – Niek van den Berg en Simone Barneveld – researchED Nederland 2024
Wil je weten hoe je vragen en ideeën in je school boven tafel haalt? Volg dan tijdens researchED op 22 juni de masterclass 'Op verkenning in de wereld van vraagstukken'.
Hoe vermijd je dat starten in het onderwijs een survival of the fittest wordt? – Dries Vekemans – researchED Nederland 2024
Een doordachte ondersteuning van startende leerkrachten beïnvloedt het lerarentekort zowel kwantitatief als kwalitatief. In deze sessie krijg je een inkijk in hoe je deze vormgeeft in een school.