• 

  Hoe kijk jij naar diversiteit? – Karin Diemel en Linda van den Bergh – researchED NL 2020

Hoe kijk jij naar diversiteit? – Karin Diemel en Linda van den Bergh – researchED NL 2020

Jolanda Smit2023-11-03T12:32:49+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Hoe kijk jij naar diversiteit? – Karin Diemel en Linda van den Bergh – researchED NL 2020

• 

  Closing the Gap: How research met help us to understand the relationship between teaching and learning – Jan Tishauser – researchED Nederland 2020

Closing the Gap: How research met help us to understand the relationship between teaching and learning – Jan Tishauser – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-15T13:44:39+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Closing the Gap: How research met help us to understand the relationship between teaching and learning – Jan Tishauser – researchED Nederland 2020

• 

  Enigma Kwaliteitsaanpak – Martin Bootsma – researchED Nederland 2020

Enigma Kwaliteitsaanpak – Martin Bootsma – researchED Nederland 2020

krekw2024-01-15T13:41:00+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Enigma Kwaliteitsaanpak – Martin Bootsma – researchED Nederland 2020

• 

  Breinwijs – Pieter Tijtgat – researchED Nederland 2020

Breinwijs – Pieter Tijtgat – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-15T13:29:45+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Breinwijs – Pieter Tijtgat – researchED Nederland 2020

• 

  De beperkte blik van de directe instructie – Wim van de Hulst – researchED Nederland 2020

De beperkte blik van de directe instructie – Wim van de Hulst – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-15T13:18:42+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor De beperkte blik van de directe instructie – Wim van de Hulst – researchED Nederland 2020

• 

  The dark side van evalueren – Pedro De Bruyckere – researchED Nederland 2020

The dark side van evalueren – Pedro De Bruyckere – researchED Nederland 2020

krekw2023-11-03T12:37:14+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor The dark side van evalueren – Pedro De Bruyckere – researchED Nederland 2020

• 

  Workshop ‘Expliciete Directe Instructie’ – Kim Cordewener, Ryan Rietman en Janice Banwarie – researchED Nederland 2020

Workshop ‘Expliciete Directe Instructie’ – Kim Cordewener, Ryan Rietman en Janice Banwarie – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2023-11-17T12:45:38+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Workshop ‘Expliciete Directe Instructie’ – Kim Cordewener, Ryan Rietman en Janice Banwarie – researchED Nederland 2020

• 

  Op naar succeservaringen voor ALLE leerlingen – Martin Ringenaldus en Dominique Sluijsmans – researchED Nederland 2020

Op naar succeservaringen voor ALLE leerlingen – Martin Ringenaldus en Dominique Sluijsmans – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-12T14:26:46+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Op naar succeservaringen voor ALLE leerlingen – Martin Ringenaldus en Dominique Sluijsmans – researchED Nederland 2020

• 

  De kwaliteit van een schoolidentiteit verbeteren – Karel Hermans – researchED Nederland 2020

De kwaliteit van een schoolidentiteit verbeteren – Karel Hermans – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-15T12:09:51+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor De kwaliteit van een schoolidentiteit verbeteren – Karel Hermans – researchED Nederland 2020

• 

  Kanttekeningen bij Cognitive Load Theory – Casper Hulshof – researchED Nederland 2020

Kanttekeningen bij Cognitive Load Theory – Casper Hulshof – researchED Nederland 2020

krekw2023-12-18T12:03:12+01:0011 januari 2020|

Mijn presentatie is het verslag van een zoektocht naar de achtergronden van Cognitive Load Theory, en hoe hij is geworden wat hij is.

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Kanttekeningen bij Cognitive Load Theory – Casper Hulshof – researchED Nederland 2020